教案“桥梁远景图”.docVIP

导入 俗话说，有人就有路，有路就有。可见桥在我们的生活中是极为常见的，就像我们镇上就有大大小小这么多桥。那么由古至今的桥都有哪些变化呢，我们来看看图片。 Ppt展示1~5 图片大概可以看出，时代在进步，随着科学技术的发展，桥在使用材料、结构形式等方面都发生了很大的变化，同学们能预想一下将来我们的桥又会是什么样子吗？著名科学家茅以升就作出了大胆的想象，下面就让我们一起来了解一下。 出示课题ppt6 首先我们来了解下今天我们的学习目标，展示ppt7 关于作者茅以升的介绍，除了课文的注释，老师再给大家补充一下，请位同学来朗读 出示ppt7 昨天老师已经布置大家预习了，下面请大家大声整齐地朗读一遍课文，老师提两个要求，第一注意字音，第二思考本文的说明对象是什么。 出示ppt8，请学生读字词，ppt9，解释词意。 好，根据上节课温老师教大家的一些阅读说明文的方法，我想请问一下，这篇说明文的说明对象是什么，从哪里可以看出。 哦，是的，找说明对象除了从文章中找，还有个小窍门是从文章的题目或者是开头便能得出。比如上一篇课文苏州园林也是。题目已经告诉了我们本文写作的主要内容，桥梁事业的发展蓝图。而且题目还揭示了本文的时态特点，是将来的，想象中的，所以这篇课文是科幻说明文。 文章可以分为几部分？ 展示ppt12 理清文章的结构： 1、根据文章的内容，可以划分为几个部分？每个部分的内容是什么? 第一部分：（1—2段）说明桥梁的重要性和基本结构。 第二部分：（3—13段）具体描绘桥梁远景图。 第一层：（3—4段）再次强调桥梁的重要性。 第二层：（5—8段）将来的桥梁会造得更快、更好、更美、更低、更方便、更便宜。 第三层：（9——13段）进行更大胆的想象：将来的桥会没有桥墩或只有空心的桥墩，可以自由弯曲，会出现袖珍桥、无梁桥。 2、讨论：第三段在结构上有什么作用？？ ——过渡段，起到总领下文的作用。 分析文章 根据我们对文章整体分析可知，这篇文章主要是介绍未来的桥梁。（板书未来的桥梁） Ppt13 第一段：课文开头引用牛郎织女的故事有何作用？ 引用神话故事说明桥的重要性，引发读者兴趣，激发想象力，增加了趣味性和可读性（板书重要） 第二段：把桥比喻成板凳，通过这个熟悉的事物来介绍桥梁的基本构造。（板书构造） （板书箭号）同学们，前一篇课文温老师告诉大家说明文的写作顺序有哪些？时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，那从这能不能看出这篇文章的说明顺序？ 逻辑顺序，是人类的一种思维方式，这里从基本的桥梁讲到未来特殊的桥梁，是从一般到特殊的顺序，所以是逻辑关系。 Ppt14 第二部分 作者是从哪两个方面来想象未来的桥梁的？请同学们在课本上快速地找一下，找到的同学可以举手回答。ppt （1）将来造桥发生的变化； （2）将来桥梁样子。 我们先来看将来造桥会发生哪些变化？大家找一下，请同学来回答。 答案就在5-8段的第一句话，这几句话也是每一段的中心句，所以大家在平时阅读中要善于把握中心句，才能提高我们的阅读速度和阅读质量。 茅以升是我国著名的桥梁专家，作为一个科学家，他想象未来的桥梁都有自己的依据，下面大家阅读相关段落，找出这些依据，勾画一下，同桌之间可以互相讨论下。（时间三四分钟，可下去看学生划） 标于课本每段，总结学生所读。 （板书想象） 通过以上分析，作者的想象都有一定的依据，这体现了想象的什么特点？ （板书合理） Ppt16 苏州园林一课大家学习了说明文常用的说明方法：有哪些？打比方、举例子、列数字、作比较、引用等。 下面以5-8这四个自然段为例，请同学们在文中找出相应的句子分析所用说明方法。 说明文中不管使用哪种说明方法，总的作用都是为了说明对象的某一个特征。 第六段，“架桥时……”差不多能否去掉？不能，去掉了就是完全不需要的意思，这体现了语言的准确性。 再看看第五段“几乎是……”，如何体现语言的准确性？ 第八段“引桥的工程……” 这样看来，作者是运用了多种说明方法和准确的语言来说明自己的想象。在这个基础上，作者的思维也更加活跃，在他脑海中浮现了多种桥梁的样子，下面大家接着来看后面几个段落。然后来分析一下作者想象中的桥梁有哪些样子。 人类智慧是无穷的，今天以为新的大桥，已经了不起了，可是明天、后天的大桥，更是了不起。那时来看今天的桥，也许会感到，为什么以前的人，会那样笨呢? 选自《桥话》 本文作为一篇说明文，它不是对现有桥梁作具体介绍；作为一篇科学幻想文章，它也不像一般科幻作品那样充满神奇的想像，而是以科学的态度，对未来桥梁建筑的发展远景作了一番