五步三查教学-模式.pptVIP

G:\009寇奔浸稽尉坎存豁煤;五步三查教学模式 金牛镇中;A、关注当代世界教育教学新动向;A、关注当代世界教育教学新动向;以全民学习为重点——教育质 ;B、基本理念： 观;C、对“教学模式”的再认识 ;D、金牛镇中心学校改革课堂教学;（二）改革的目标 1、优化教学;5、优化教学手段：熟练运用现代;7、优化教学时间：要压缩教师单;（三）实施方案 1、不;4、知识的积累、能力的提高，没;二“五步三查教学模式 ;二、三查：指课堂上的三次关键性;第二部分 “五步三查”基本操;1、独学对学生的基本要求： ;三、第三步：针对问题，对学群学;四、第四步：各述所得，展示交流;(三)对教师的要求1．学情调查;五、第五步：练习矫正，整理学案;第三部分 有关说明 一、正;二、各环节时间安排问题 ;三、要重视自学、展示、反馈 ;四、高效课堂的课堂管理与评价 ;五、高效课堂是系统工程 ;六、高效课堂教学的“去模式”问;E、关于编制导学案、课堂教学系;2、知识讲解与处理（以活动或案;4、课后提高。以重难点为基础，;XX年级XX学科 问题导读—;XX年级XX学科 预习评价单;问题生成——评价单 ;XX年级XX学科 问题解决—;XX年级XX学科 问题训练单;XX年级XX学科 问题拓展—;XX年级XX学科 针对性问题;课堂学习过程设计上课年级 学科;F、教师结构化备课、学生结构化;二、开学前，备课组长要拟定本学;四、对于“能力测试评价课”，教;课前教师行动策略——结构化备课;结构化备课策略：全、单、定。 ;学生结构化预习策略：读、导、作;初中语文学生结构化预习规范 ;五、第四遍、第五遍、第六遍阅读;附：语文高效预习指导口诀： ;初中数学学生结构化预习规范 ;三、细读教材，勾画重点。读第二;五、研读教材，自学例题。在对概;六、体验教材，检测能力。自学例;七、整合教材，生成问题。再通读;G、小组建设及其它要求 ;（2）新型合作学习小组的特征：;（3）创建新型合作学习小组的“;体系：学术体系；行政体系。团会;评价：五元评价（自我评价、同伴;（4）创建新型合作学习小组的目;二、落实新的课堂教学模式的相关;二是合理分组、排座。学期初，班;三是重点辅导后进生。教师上课，;四是优生带后进生。优生帮助后进;五是实施学生学习效果验收制度。;三、要发挥教师评价在推进课堂教;2、评价主体，从“重教”转向“;3、评价重点，从“形式”转向“;教师要树立课堂教学效率意识和效;四、提高中小学课堂教学效果的策;4、强化学生主体，激励主动参与;7、引导学生先学，指导自学方法;13、指导学习方法，共建高效课;五、新课程有效教学学生学习秘诀;六、对教师的要求 （一）;1、抓好年级团队建设起始年级要;2、开学第一周，年级主任要认真;3、年级主任对几种工具单的规范;4、年级主任每两周组织一次回归;5、各年级成立一个课题教学巡查;6、年级主任要定期召开备课组长;（二）教研组长1、负责审核工具;2、负责规范本教研组教师的课堂;3、关注备课组的教学进度。教研;4、关注本学科组教学成绩。教研;5、带领全组教师认真研究课程标;（三）备课组长1、每学期放假前;2、备课组长要利用假期制定出下;3、备课组长要根据本组教育家型;4、备课组长要对本组工具单的制;6、备课组长要对本备课组教师的;（四）班主任1、搞好班级团队建;2、班主任要指导全班学生在民主;3、班主任要隔周召开一次教育团;5、班主任要关注各学科??回归检;（五）科任教师1、假期根据备课;2、当自己承担集体备课的主备人;3、科任教师课前要帮助、指导学;4、教师的课堂教学要体现新课程;提炼问题：对课堂上学生生成的问;小组讨论学习：讨论必须安排在自;当堂检测：“问题发现生成课”中;6、要注意分层教学。在全组统一;七、问题思考1、后进生如何管理;八、学生干部岗位职责1、学科长;不妥之处敬请原谅