2015二轮-复习培训会讲座su.pptVIP

;关注文化价值 注重实践探究渗透数学思想 考查数学素养;第一部分 2014年山西省中考数学命题思路解读; 一、2014年山西省中考数学试题的基本情况 ;（一）试题结构;（二）考试内容 ; 二、2014年山西省中考数学试题特点;（一）注重基础知识、基本技能和基本思想的理解和掌握;（二）体现数学文化价值; 三、2014年山西省中考数学试题体现我省课改理念及成果情况; 1．重视阅读，体现开放性和探究性;2．借鉴PISA测试理念，联系社会生活实际，考查应用意识和解决实际问题的能力;3．重视“动手实践、自主探究”的新课改理念;;第二部分中考内容与命题趋势分析; 一、考试目标;考试目标与内容;数学思考 ;问题解决 ;情感态度;三学段关于课程内容的修改;数与代数：;删除的内容 ：; 图形与几何（三学段）：;增加了：;;;基本事实1：两点确定一条直线。 基本事实2：两点之间线段最短。 基本事实3：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 基本事实4：两条直线被第三条直线所截，如果同位 角相等，那么两直线平行。 基本事实5：过直线外一点有且只有一条直线与这条 直线平行。 基本事实6：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等。 基本事实7：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等。 基本事实8：三边分别相等的两个三角形全等。 基本事实9：两条直线被一组平行线所截，所得的对 应线段成比例。 ;删去了：;统计与概率; 加强体会数据的随机性; 第三学段，删去极差、频数折线图等内容，强调了对“随机”的体会。比如，增加了“通过案例了解简单随机抽样”、“通过表格、折线图等，了解随机现象的变化趋势”、增加了能用计算器处理较为复杂的数据、理解平均数的意义，能计算中位数、众数； 强调培养学生的数据分析观念，加强体会数据的随机性。;概率部分;（一）面向全体学生，注重“四基”考查;（二）重视学习过程中的数学理解，关注学科基本思想;（三）联系社会生活实际，考查数学应用意识和建模思想;（四）关注PISA测试体现由“解题”向“做事”的转变;（五）??现开放性，考查个性与创新;（六）关注学习过程，考查动手实践能力;七.体现数学的文化价值，引导学生注重阅读数学读物。 ; 八.关注数学交流，考查运用数学语言的表达能力 ;（九）注重探究能力考查，引领数学教学;（十）考查综合运用所学知识和数学思想方法分析问题、解决问题的能力;第三部分思考与建议;一、注重数学素养，体现数学课程的育人功能;二、加强“综合与实践”内容的考查，特别是研究问题的方法和经验;三、加大开放与探究，让学生独立思考，勇于质疑，敢于发现问题、提出问题;谢谢各位老师！