数学第3单元教案0.docVIP

小学二年级数学上册教学设计 主备人：何荣鸽 PAGE  PAGE 5 教学的过程修改栏第一课时 看一看（一） 教学目标： 1、体验从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。 2、能结合具体事物辩认从不同位置（正面、侧面、上面）看到的物体的形状。 3、发展学生的空间观察和合作意识，培养初步的辩证唯主义思想。 教学重点：能结合具体事物辩认从不同位置看到的物体形状。 教学难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面。 教学准备：配图 长方体、正方体、不同形状的物体。 教学过程： 一、情景创设 1、以小组为单位，从不同的角度观察讲台。 下面我们以小组为单位，每人选择一个位置来观察这张讲台，然后互相说说观察到的形状是什么样子的，然后再交换位置观察、交流。想一想你能得出什么结论？刚才同学们从不同的角度观察了讲台。现在请同学们来说一说，你看到的讲台是什么样子的？ 2、总结：通过刚才的活动，我们已经发现，站在不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的，看到的面的个数也是不一样的，每个位置最多能看到三个面。 二、问题探究 1.讲解每个面的名称 2.板书：正面、侧面、上面 3.拿出物体变换摆放，指出不同的面 4.组织学生互相摆放，指出不同的面 三、体验感悟 1.学生试说，老师纠正强调 2.学生齐读每个面的名称 3.学生按照老师摆放说出不同的面 4.以小组为单位活动 四、实践应用 完成练一练1、第一题。（1）、引导学生审题， （2）、反馈： 2、 口算 3、 连一连， 4、观察一个物体 五、小结 这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？ 六、布置作业 一课一练第8页 板书设计 看一看（一） 位置不同，看到的形状不同。 站在一个位置看讲台、最多能看到3个面 正面、侧面、上面 教学反思： 第二课时 看一看（二） 教学目标： 1、通过观察活动，能使学生从正面、侧面、上面观察辨认简单物体。2、培养学生小组合作、交流的能力。3、发展学生的空间观念。 教学重点：通过观察活动，能使学生从正面、侧面、上面观察辨认简单物体。 教学难点：发展学生的空间观念。 教学准备：每组四块大小相等的正方体积木、投影仪。 教学过程： 一、情景创设 上节课我们通过学习，知道长方体的三个面的名称（举起一个长方体）。可是机灵狗没学会，谁愿意教一教他？ 二、问题探究 1.指导学生模仿书上的积木图排列， 2.现在请一些同学来说一说，你是站在哪个位置观察的？看到的是什么形状？为什么呢？ 三、体验感悟 1.学生试说，老师纠正强调 2.学生齐读每个面的名称 3.学生按照老师摆放说出不同的面 4.以小组为单位活动 四、实践应用 完成练一练1、第一题。（1）、引导学生审题， （2）、反馈： 2、 口算 3、 连一连， 4、观察一个物体 五、小结 这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？ 六、布置作业 一课一练第8页 板书设计 看一看（一） 位置不同，看到的形状不同。 站在一个位置看讲台、最多能看到3个面 正面、侧面、上面 教学反思： 第三课时 节日广场 教学目标： 1、 通过有趣的情景，培养学生用乘法解决简单实际问题的能力。 2、 培养学生的口头表达能力，同时渗透爱国主义教育。 3、 继续学习体会从从正面、侧面、上面看到的简单物体的不同的形状，辨认从不同位置看到的不同形状。 教学重点： 乘法知识的灵活运用。 教学难点： 全面观察，收集信息，发现并提出相关问题。 教学准备：课件、教具。 教学过程： 一、情景创设 今天老师要带领同学们到节日广场去。那里现在是一片欢腾的景象。小朋友们，想不想去啊？（投影出示节日广场图）大家看，现在的广场上是不是很热闹呀？ 二、问题探究 2 说说图上的内容，体会祖国的美好。 师：在广场上都有谁？他们在干什么？ 生：图上有一群人在跳舞，旁边还有许多人在观看表演。 师：演出一定很精彩，我们也去瞧瞧。图上还画了什么？ 生：广场上有五颜六色的鲜花，还有气球。 3 提出乘法问题。 （1）明确要求。 师：我们来侃侃智慧老人给我们提出什么要求。你能提出哪些才问题？（注意：你提出的问题必须要用什么方法来求？） （2）独立观察画面，思考，把自己的问题在小组里说给其他同学听。 （3）集体交流。各小组派代表，将本小组的问题提出来，指名某位同学来回答。 生：请问共有多少人在跳舞？ 生：共有15人。3×5=15（人） 生：广场上一共有多少个