《组合图形的-面积》说课稿.pptVIP

;西新区 赵佳;Page ? *; ; 针对五年级年级学生的年龄特点和认知水平我确定本 节课的教学重点就是：探索并理解掌握组合图形面积的 计算方法。 教学难点是：根据图形之间的联系和一定的隐蔽条件， 割、补成学过的图形，选择最有效的方法求组合图形 的面积，实现组合图形面积计算的合理化。 关键：学会运用“分割”与“添补”的方法计算组合图形 的面积。 教学准备：基本图形纸片，多媒体课件;第三板块 说教法、学法;（1）自主探索：学生知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深，也是容易掌握其中的内在规律、性质和联系。学生的独立思考，相互讨论、辩论澄清的过程，就是自己发现的过程。在教学过程中，我引导学生观察组合图形后思考“这些图形有什么共同特点”，让学生自己发现规律，应用规律去解决问题。 （２）小组合作学习：小组合作学习能够帮助学生在有限的时间里，通过与他人的合作获取更多的方法，找到合适、有效的解决问题的方法。本课让学生在自主观察思考的前提下，我组织小组讨论、合作探究，比一比哪个小组的方法多，通过小组合作学习来进一步拓宽学生的思维空间，提升学生的学习能力。 （３）学习归纳：以前总是老师帮助学生对所学的知识进行总结，现在由学生自己来对所学的知识进行归纳总结，包括组合图形定义的总结、计算方法的总结和学习收获的总结等，这样可帮助学生对新知的学习得到进一步