不等式的性质-说课稿(上交).docVIP

G:\009 《不等式的性质》说课稿 尊敬的各位领导：大家好！ 今天我说课的内容是《不等式的性质》第1课时，我将从教材分析、教学目标的设定、教学方式与手段的选择及教学过程的设计几方面来阐述我对本节课的安排。 一、教材分析： 1、教材的地位和作用 本课选自人教课标版七年级数学下册。主要内容是让学生在充分感性认识的基础上体会不等式的性质，它是数与代数领域的基础知识，是《不等式》的重点，学习它会为后面的学习不等式解法、不等式的计算等知识打下坚实的“基石”。同时，本节学习将为加深“不等式”的认识，建立空间观念，发展思维，并能让学生在活动的过程中交流分享探索的成果，体验成功的乐趣，把代数转化为数轴，提高运用数学的能力。 2、教学重点、难点 不等式的性质是解不等式方法的依据，在全章中意义重大。因此，本节课的重点为：不等式的性质．教学难点为：不等式性质3的探索及运用． 二、教学目标 知识与技能：1．理解不等式的性质． 2．会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集． 过程与方法：1．通过经历不等式性质的得出过程，积累数学活动经验． 2．通过分组活动，探索不等式的性质，体会在解决问题过程中与他人合作的重要性． 情感、态度与价值观：1．认识到通过观察、实验、类比可以获得数学结论，体验数学活动充满着探索性和创造性． 2．在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，学会分享