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新课程课堂练习九年级历史上册（活页一——1—2单元） 一． 题号12345678910答案CADACDBBBD题号1112131415答案BABDC二． 16（1）古代埃及、古代巴比伦 都是奴隶制小国、都诞生于大河流域 （2）雅典 不一样，他代表的是海洋文明 （3）他扩大公民权利，鼓励学术研究，发展文艺，重视教育，他当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 三．17. 四大文明古国大河流域标志性文明文明产生时间古代埃及尼罗河流域金字塔或狮身人面像公元前3500年古印度印度河流域和恒河流域种姓制度公元前2500年古巴比伦两河流域《汉谟拉比法典》公元前3500年古代中国黄河流域长城、兵马俑等公元前21世纪18. 亚欧封建国家进入封建社会标志时间人物特点日本大化改新7世纪中期孝德天皇中央集权的天皇制阿拉伯国家麦加建国622穆罕默德政教合一法兰克王国查理．马特改革8世纪前期查理．马特封建等级制度19． （1）古代巴比伦、古代印度和古代雅典 （2）古代巴比伦奴隶制，奴隶主对奴隶拥有绝对的所有权；古代印度奴隶制等级森严；古代雅典实行奴隶主民主政治。 （3）不同的自然地理环境、社会状况等。 20．（1）反映了西欧封建社会初期百姓几乎目不识丁，（2）教皇 （3）神职人员垄断着西欧封建社会的宗教、文化与教育。 新课程课堂练习九年级历史上册（活页二—3单元） 一． 题号12345678910答案DCBACCDDAA题号11121314答案BABB二． 15．（1）阿拉伯数字 古代印度人 阿拉伯人 （2）东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝等奢侈品源源不断地运往西欧；中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物，也传到欧洲。 丝绸之路 （3）他们把中国古代文明辗转传入西亚和欧洲等，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。 三．填表 16．略 四．读史明智 17．（1）大化改新 学习了中国的政治经济制度、科举制度、书法建筑艺术等 （2）对中国文化的向往 （3）激起欧洲人对东方的憧憬和向往 18． （1）马可．波罗 元世祖忽必烈 （2）和平交流 暴力冲突 （3）遣唐使 阿拉伯数字的传播等（言之有理即可） 19.（1）琅城起义（法国琅城市民争取城市自治权的斗争）。（2）为资本主义的兴起准备了条件。 新课程课堂练习九年级历史上册（活页三——4单元） 一． 题号12345678910答案DAAABDACAD题号11121314151617181920答案BADACCAADC 二．观察探究 21.（1）意大利文艺复兴时期 （2）达·芬奇、但丁、彼特拉克、米开朗琪罗、拉斐尔、拉伯雷、塞万提斯、莎士比亚、哥白尼、伽利略、开普勒、哈维等（可以是教材内的，也可以是教材之外的，答对两个即可） （3）作品自选，需要说明文艺复兴时期代表人物的作品都重视人的需要，以人为中心，不是以神的意志为标准；都着力刻画人的精神风貌和内心世界，强调人的聪明智慧，展现人的伟大力量。（意思相近即可） 22． （1）航行路线略 人物专访要求：人物国别、航行路线正确；会话中能够反映航海家坚强的意志品质。可涉及航行准备、途经地区的地理情况、船队远航情况、到达后所遇情况等。 （2）葡萄牙、西班牙。 (3)影响：沟通了四大洲，把世界联结成一个整体，扩大了各国间的交流，促进了欧洲资本主义的发展，引发了西欧人殖民掠夺的狂潮。 23． 领域代表人物国别作品或成就意大利《神曲》莎士比亚意大利《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》三、读史明智 24．（1）英国；英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。 （2）法国大革命（或法国资产阶级革命）；攻占巴士底狱。 （3）独立宣言；1783年。 25．（1）人文主义思潮 （2）要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。 为资产阶级服务 （3）他在很多方面都做出了成绩，但最大的成就是绘画。他把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，代表作有《蒙娜丽莎》《最