苏教版六下第一单元2课三亚落日第2课时探索.ppt

三亚落日; 默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？（3-4节） 课文第1、2小节分别写了什么？（在三亚看落日很有诗意；三亚洋溢着浓浓的热带风情。） ; 自由轻读，画出概括全文的一句话。 ; 轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。;;在三亚看落日真有诗意。; 在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方呢?; 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。;;; 蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 “担心”写出了海鸥飞得低，突出了海水蓝，表达了作者对美丽风光的喜爱之情。;返回; 挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。;返回; 海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。;返回;你从哪些地方读出三亚很美？ ;;写热带风情，为什么描绘海和天之蓝？;写热带风情，为什么描绘海和天之蓝？ 天空与海面是日落的环境背景; 三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢?齐读第二段，读出喜爱之情。; 三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。;第3自然段主要写落日什么？;第3自然段主要写落日什么？;第4自然段描写落日什么？;第4自然段描写落日什么？; 快速浏览3-4节，找一找，作者把三亚落日分别比喻成了什么？; 三亚的落日一会像 ，一会像 ，一会像 。;三亚的落日一会像 快乐的孩童， 一会像 大红灯笼，一会像跳水员。; 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 1、这一段主要写落日什么？; 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 1、这一段主要写落日什么？ 第3自然段主要写落日的亮度和颜色。; 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 2、勾画出这段中的比喻句和拟人句。; 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 2、勾画出这段中的比喻句和拟人句。; 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 3、找出表示色彩的词打上△： 4、找出表示形态的词打上○：; 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 3、色彩：红扑扑 赤朱丹彤 金红一色 热烈一片 4、形态：快乐 歪着 抖落 溅出;在第3自然段中．作者把太阳比作什么?; 读第4自然段，画出描写落日变化过程的词句。 落日变化过程：;①夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。; 作者在写夕阳滑落的情景时还写了人们是怎样看落日的，找一找有关语句。;; 第二种写法好。用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了。写出了夕阳“光焰柔和”的特点。 ;（1）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了