(关兴小学)实施《义务教育学校管理标准》工作自查报告.doc

余庆县关兴小学 实施《义务教育学校管理标准》工作 自 查 报 告 我校依照《余庆县实施〈义务教育学校管理标准〉评估细则》，对实施《义务教育学校管理标准》工作逐项开展自查，现将自查情况报告如下： 一、基本情况 1、我校是一所寄宿制农村小学，建校于1986年。校园占地面积为23829平方米，生均占地面积34.74平方米，建筑面积8629平方米。学校现有13个教学班，在校生527人，寄宿生98人。现有教职工36人，专任教师28人，其中，一级教师15人，本科学历教师18人。在各级领导的关心和支持下，学校办学条件日趋完善，建有计算机教室、科学实验室、图书室、阅览室等。拥有计算机50台、多媒体教室12间，拥有图书12159册（生均， 23.96册），教学仪器设备达91.05万元。 2、本次实施《义务教育学校管理标准》工作自评总分：96分 二、主要工作 （一）、平等对待每位学生 根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，收纳外来农民工子女。实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定，不乱受学生一分钱。 执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。并由学校副校长主抓此项工作。执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。各班每天填写晨检和学生每节课到校情况。制定保障教育公平的制度，通过宣传栏等多种形式进行宣传，不让学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。上一学年解决两个贫困学生生活费问题。坚持合理便利原则满足适龄残疾学生随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。为需要帮助的学生提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿需求，配备保卫、门卫、宿舍管理人员。 （二）促进学生全面发展 学校重视学生德育教育，加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。让学生熟记并践行社会主义核心价值观。贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握三项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办冬季运动会。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。科学合理安排学校作息时间，落实好学生课外活动。面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生兴趣小组。增加学生劳动和社会实践的机会，适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。为学生在校园内参加劳动创造机会，学校设立“小菜园·大德育”活动基地。并申报省级课题进行研究。指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业。 （三）引领教师专业发展 教师熟知和践行社会主义核心价值观。经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，激发教师的积极性和创造性。 关心教师生活状况和身心健康，经常组织形式多样的活动，定期安排教师体检。组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。长期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。.按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。 （四）提升教育教学质量 落实国家义务教育课程方案和课程