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(关兴小学)实施《义务教育学校管理标准》工作自查报告.doc 6页

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余庆县关兴小学 实施《义务教育学校管理标准》工作 自 查 报 告 我校依照《余庆县实施〈义务教育学校管理标准〉评估细则》,对实施《义务教育学校管理标准》工作逐项开展自查,现将自查情况报告如下: 一、基本情况 1、我校是一所寄宿制农村小学,建校于1986年。校园占地面积为23829平方米,生均占地面积34.74平方米,建筑面积8629平方米。学校现有13个教学班,在校生527人,寄宿生98人。现有教职工36人,专任教师28人,其中,一级教师15人,本科学历教师18人。在各级领导的关心和支持下,学校办学条件日趋完善,建有计算机教室、科学实验室、图书室、阅览室等。拥有计算机50台、多媒体教室12间,拥有图书12159册(生均, 23.96册),教学仪器设备达91.05万元。 2、本次实施《义务教育学校管理标准》工作自评总分:96分 二、主要工作 (一)、平等对待每位学生 根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定,落实招生入学方案,公开范围、程序、时间、结果,保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则,收纳外来农民工子女。实行均衡编班,不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加,接受各方监督。实行收费公示制度,严格执行国家关于义务教育免费的规定,不乱受学生一分钱。 执行国家学籍管理相关规定,使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。并由学校副校长主抓此项工作。执行学生考勤制度,每天统计学生到校、上课信息,实行缺勤跟踪。各班每天填写晨检和学生每节课到校情况。制定保障教育公平的制度,通过宣传栏等多种形式进行宣传,不让学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。上一学年解决两个贫困学生生活费问题。坚持合理便利原则满足适龄残疾学生随班就读需要,并为其学习、生活提供帮助。为需要帮助的学生提供情感关怀,优先满足留守儿童寄宿需求,配备保卫、门卫、宿舍管理人员。 (二)促进学生全面发展 学校重视学生德育教育,加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等,开展适合的社会实践和公益活动,增强学生社会责任感。让学生熟记并践行社会主义核心价值观。贯彻落实《中小学生守则》,让学生内化于心,外化于行。在学校管理各个环节分层开展养成教育,培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备兼职心理健康教育教师,根据学生身心发展特点,科学开展心理辅导。确保学生每天锻炼1小时,开足并上好体育课,使每个学生掌握三项体育运动技能,养成体育锻炼习惯。制订并实施阳光体育运动方案,积极开展体育活动。每年举办冬季运动会。落实《国家学生体质健康标准》,定期开展学生体检或体质健康监测,重点监测学生的视力和营养状况,及时向家长反馈。建立学生健康档案,将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。科学合理安排学校作息时间,落实好学生课外活动。面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生兴趣小组。增加学生劳动和社会实践的机会,适当布置学生家务劳动,培养劳动观念,掌握初步劳动技能。为学生在校园内参加劳动创造机会,学校设立“小菜园·大德育”活动基地。并申报省级课题进行研究。指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业。 (三)引领教师专业发展 教师熟知和践行社会主义核心价值观。经常开展师德教育和法制教育,增强教师立德树人的荣誉感和责任感。引导教师加强学习,阅读经典,提高修养。教师衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。教师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不收受学生或家长礼品,不从事有偿补课。健全教师管理制度,保障教师合法权益,完善教师考核评价机制,激发教师的积极性和创造性。 关心教师生活状况和身心健康,经常组织形式多样的活动,定期安排教师体检。组织教师认真学习课程标准,熟练掌握学科教学的基本要求。长期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修,研究教材、研究学生、研究教法,提高教师专业水平和教学能力。落实《中小学班主任工作规定》,制定班主任队伍培训计划,定期组织班主任学习、交流和培训,提高班主任组织管理和教育能力。加强教师教学基本功考核,提升教师普通话水平,规范汉字书写,增强学科教学能力和信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学的深度融合。完善教师培训制度,制订教师培训规划,指导教师制定专业发展计划,建立教师专业发展档案。.按规定将培训经费列入学校预算,支持教师参加必要的培训,落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用。鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动,建设教师学习共同体。 (四)提升教育教学质量 落实国家义务教育课程方案和课程

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