03版猜猜我有多爱你.docVIP

大班语言活动：“猜猜我有多爱你” 课标理解 此活动目标选自《太原市幼儿园课程标准》语言领域大班9月第8条目标：倾听故事，理解作品的主题。《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受其语言和意境的优美。”培养幼儿的语言表达能力是幼儿园语言教育的核心内容。幼儿只有在运用的过程中才能得以发展。 根据大班幼儿年龄特点，结合所选内容将目标分解定位为：１、理解故事内容，尝试用恰当的语言表述。 ２、感受故事中爱的情感。语言活动《猜猜我有多爱你》重在幼儿倾听、欣赏的基础上注重对爱的表达。整个活动对于激发幼儿的阅读兴趣，开拓幼儿的想象空间，提高幼儿的审美能力，培养幼儿的语言表达能力都有积极的作用。 内容分析 《猜猜我有多爱你》这个故事单纯、温馨，诠释着父母无私而伟大的爱，充溢着爱的气氛和快乐的童趣；故事中的小兔子希望自己的爱能胜过大兔子的爱。想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意；小兔子形象亲切可爱，大、小兔子的对话，便于大班幼儿在模仿的基础上去创新、去表达；整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，使幼儿在感受浓浓爱意的同时发展语言表述能力。 设计思路： 本活动分为四大环节。第一环节：猜测封面，引出故事。教师开门见山，结合大班幼儿已有一定的前阅读能力，猜测封面汉字，引出活动。第二环节：边讲边议，理解故事。本环节提升幼儿看图讲述的能力。故事第一、二、三段的欣赏，旨在理解故事内容，学习固定句式，这是本活动的重点所在。配乐完整欣赏故事，使幼儿对故事中爱的情感有较深的感受。第三环节：替换语词，大胆表达。这是本活动的难点所在，幼儿在掌握固定句式后，通过图片以及教师的及时支持为其搭建大胆想象、大胆讲述的平台。第四环节：经验迁移，关爱他人。整合社会领域中情感的培养，鼓励幼儿大胆的表达自己的爱。整个活动，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展。 活动目标 理解故事内容，尝试恰当的语言进行表述。感受故事中爱的情感。 活动准备 教学用具准备：课件（故事图片）、小图片（围巾、大海、星星、楼煤炭、汾河公园）、悠扬、舒缓的钢琴。 幼儿经验准备：大胆讲述的能力、对自然界长的、宽的、高的、大的等一些事物的了解。例：长城、黄河、长江、宇宙、珠峰等的了解。 活动过程： 猜测封面，引出故事。 教师用亲切、神秘的语气表述：你们爱你们的爸爸妈妈吗?你会用什么样的方式来表达呢？小兔子也很爱它的妈妈，它是怎么表达的呢？今天老师给大家带来一本书，一起看看是什么呢？（出示故事书〈〈猜猜我有多爱你〉〉的封面，幼儿根据已有对汉字的认读经验，猜测故事名字，教师加以确认。） 故事中是谁和谁有多爱你呢？到底有多爱呢？ 【故事来源于生活。因此教师就从生活中幼儿熟悉的亲情入手，自然引入主题。】 二、边讲边议，理解故事。 1、结合图片，欣赏故事第一段。（图一——图三） 提问：这是什么地方？小兔子和大兔子在做什么？故事中小兔子和大兔子是什么关系？它们是怎么说的？怎么做的？谁的爱更多一些？ 【教师运用舒缓、优美的语调以及自己对作品的理解有感情地进行讲述，在此提问较细致，因为故事结构较简单，幼儿重点理解第一段后，以后的故事主要是固定句式中重点词的变化，理解起来就较轻松、易掌握。】 小兔子还用什么动作来表示对妈妈的爱？一起来看。 （教师提出要求：边听边记，小兔子用什么动作来表示对妈妈的爱？教师继续配图讲述故事。） 2、结合图片，分段继续欣赏故事第二、三、四段。 （图四——图七） 提问：小兔子还用什么方法来表示对妈妈的爱呢？大兔子呢？ 角色表演——幼儿自主选择角色并学习用不同的语气、语调，表现大兔子和小兔子。 3、结合图片，欣赏故事第五段。（图八） 提问：小兔子来到了哪里，看到了什么，又会用什么方法来表达对妈妈的爱？图片上有高高的树、长长的小路、高高的山、茂密的草，应该是哪啊？ 【画面定格时，引导孩子按照正确地观察方法有顺序地观察画面的景物并大胆讲述，同时为引导孩子们用图中的景物来表达情感做好铺垫。】 4、配乐完整欣赏故事，感受爱的情感。 【在优美的旋律中，老师用生动、形象、富有感情的语言讲述故事，引导孩子仔细倾听、尝试理解、想象爱的情感。】 三、替换语词，大胆表达。 1、借助图片，大胆表述。 提问：小兔子会怎么讲对妈妈的爱呢？假如你就是那只小兔子，想想看 （图一：高高的楼房；图二：无边无际的大海；图三：夜空中的繁星； 图四：长长的围巾；图五：山西的煤炭； 图六：美丽的汾河公园；） 师幼共同游戏，分别扮演兔妈妈和兔孩子，同时自由讲述，并在集体面前展示交流。 【图片的及时提供为幼儿大胆地讲述与表现提供了支持与引领，同时，师幼间的互动，幼幼间的互动，能激发幼儿参与活动的积极性。】 2、扩散思维，积极表达。 在你们的生活中，除了妈妈爱你们，还有许多人爱你们，可以用什么语