10等比数列的中项与性质.docVIP

PAGE  PAGE  广东碧桂园学校 高考项目 教案 课题10等比数列的中项与性质课型新授课时1教学目标1、掌握等比中项的概念；2、熟练掌握并会应用等比数列的性质解题.教学重点1、等比中项的概念；2、会应用等比数列的性质解题教学难点熟练掌握并会应用等比数列的性质解题教学方法自主学习　教师点拨　学生展示　精讲精练　作业布置见后面作业教学过程及主要内容： 复习引入：如果三个数组成等差数列，那么，A叫a与b的等差中项，即A= 一、等比中项 如果三个数组成等比数列，那么，G叫a与b的等比中项，即_____________ 课堂练习1、（1）45与80的等比中项是 ；（2）9与1的等比中项是 . （3）若a、b、c成等比数列，则函数y＝ax2＋bx＋c的图象与x轴交点的个数是 . 二、等比数列的性质 复习引入：等差数列{an}中，若，则（两项和性质） 特殊的，若，则 性质1、等比数列{an}中，若，则______________________( ) 特殊的，若，则________________________ 课堂练习2、（1）、在等比数列{an}中，判断对错：①a8a10＝a18（ ）；②a2＋a98＝a3＋a97（ ）； ③a8＋a10＝a18（ ）；④a2a98＝a3a97（ ）； ⑤a2a98=（ ）. （2）、在等比数列{an}中，①若a3a15＝9，则a9＝ ； ②若a9a10a11a12＝64，则a8a13＝ . 复习引入：在等差数列{an}中a2a8＝36，a3＋a7＝15，求a10. 例1、在等比数列{an}中a2a8＝36，a3＋a7＝15，求a10. 例2、①等差数列{an}中，a5，a9是方程的两个根，求a7=______________ ②等比数列{an}中，a5，a9是方程的两个根，求a7=______________ 性质2 在等比数列中，序号成等差数列的项依然成等比数列.例如: 等比数列的偶数项依然成等比数列. 性质3 等比数列的“等分项”的和(或者积)依然成等比数列.例如成等比数列. 课堂练习3、在等比数列{an}中 （1）a1＋a2＝30，a3＋a4＝60，则a5＋a6＝ . （2）a1＋a2＋a3＝30，a4＋a5＋a6＝60，则a10＋a11＋a12＝ . （3）a1a2a3a4＝1，a13a14a15a16＝8，则a41a42a43a44＝ . 例3、已知三个数成等比数列，它们的和等于14，它们的积等于64，求这三个数. 课后作业： 1、在各项均为正数的等比数列{an}中，若a5 a6＝9，则＝（ ） （A）8 （B）10 （C）12 （D）2＋ 2、7＋3与7－3的等比中项是 ；a4＋a2b2与b 4＋a2b2（a≠0，b≠0）的等比中项是 . 3、不相等的三个实数a、b、c成等差数列，又a、c、b成等比数列，则a:b:c=____________ 4、三个数成等差数列，它们的和等于15，如果它们分别加上1，3，9就成为等比数列，求这三个数. 5、有四个数，其中前三个数成等差数列，后三个数成等比数列，并且第一个数与第四个数的和是16，第二个数与第三个数的和为12，求此四个数. 6、设{an}是等差数列，bn＝，已知b1＋b2＋b3＝，b1b2b3＝， （Ⅰ）求证{bn}为等比数列；（Ⅱ）求等差数列的通项an. 7、设三个整数x，y，z成等差数列，x＋y，y＋z，z＋x成等比数列，且x＋y＋z?(40，45)，求这三个数.