1关于推进内设机构改革加强中层管理队伍建设的意见.docVIP

PAGE  — PAGE 8 — 高峰学校关于推进内设机构改革加强中层管理队伍建设的意见 (2013年6月19日, 校工会第一届第六次代表大会通过) 根据《深圳市高峰学校“十二五”发展规划》关于打造卓越绩效管理模式的要求，为全力打造一支敬业、精干、高效的学校中层管理队伍，从学生管理、教学管理、行政管理、党群管理等方面建立现代学校管理机制，做到学校管理以学生管理和教学管理为重心，行政管理和党群管理为学生管理和教学管理服务，特就内设机构改革工作和中层管理队伍建设工作提出如下意见。 一、机构设置及职数配备 （一）校长办公室根据上级主管部门要求配备校长1名，副校长2名。下设3个服务型机构和9个年级管理办公室。分别为： 1.学生发展处，简称“学生处”。负责规划和服务学生发展工作。配备主任1名，常务副主任1名，副主任2名，团委书记1名（可兼职）,大队部辅导员1名（可兼职）。 2.教学指导和教师发展处，简称“教导处”。负责指导和服务教师的“教”和个人专业发展工作。配备主任1名，常务副主任1名，副主任3名。 3.行政服务办公室，简称“服务办”。负责服务学生、教师及学校发展工作。配备主任1名，常务副主任1名，副主任2名。 注：30个教学班以上，上述处（办）可配8—13人；60个教学班以上各处（办）可增加一名副职。年轻中层干部（35岁以下）、女干部、民主党派（或无党派）人士比例分别不低于10%。 4.年级管理办公室。负责指导和服务各年级学生的“学”和教师的“教”工作。各年级服务办公室配备年级长1名，备课小组组长3—5名，班主任（含副班主任）6—8名。 （二）学校党支部根据上级党委要求配备5名支委委员，分别为：书记1名，副书记1名（可专职），组织委员1名，宣传委员1名，纪检委员1名。 （三）学校工会委员会根据上级工委要求配备3名委员，分别为：工会主席1名（可专职），副主席1名（可专职），女工主任1名（可专职）。 二、中层管理干部选拔任用原则 （一）任人唯贤、德才兼备原则； （二）公开、公平、竞争、择优原则； （三）群众公认、注重实绩原则； （四）优化结构、科学配置原则； （五）民主集中制原则。 三、中层管理干部选拔条件 （一）基本条件 1.政治素质高，事业心强，开拓进取，团结同志，作风民主，严于律己，遵纪守法，工作业绩突出。 2.具有履行岗位职责所需的政策理论水平，有较扎实的专业知识，有较强的大局意识、决策能力、组织管理和协调能力。 3.身体健康，年富力强。 （二）资格条件 1.在岗在编教师和与学校签订两年以上合同的临聘教师。 2.新选拔任用的中层干部：须本科以上学历，45周岁以下，团队干部35周岁以下。 3.新选拔任用的中层干部：中层正职（含常务副主任）原则上须有二年以上中层副职经历或四年以上年级长经历。 4.新选拔任用的中层干部：中层副职（含团委书记）原则上须有二年以上年级长、科组长或团队工作经历。 5. 新选拔任用的中层干部：年级长原则上须有班级管理工作经历或科组工作经历。 6.区级以上名师、市级政府部门以上表彰或教育行政部门派出支教、挂职等人员,经上级主管部门批准条件可适当放宽。 四、中层管理干部选拔方式 （一）聘任方式和要求 1.学校中层干部人选（含年级长）可采取竞争上岗或组织推荐方式产生，新提拔任用的原则上竞争上岗产生。 2.学校中层干部每届聘期最长不超过四年。新提拔任用的中层干部可设一年试用期，聘期应不超过在任校长的聘期。年级长聘期为一年。 3.中层干部任期届满时，须重新选聘上岗。 4.接近退休年龄，不能任满一届的，不再续聘。 5.学校聘用中层干部须在核定的职数限额内进行，不得超编制、超职数聘用。 （二）审批权限 学校中层正副职（含团委书记）报上级教育行政部门审批，党支部干部报上级党委审批，工会干部报上级工委审批。年级长由校长审批。 （三）报送任免材料 1.任免请示； 2.考察、测评和公示情况； 3.现有中层干部配备情况； 4.拟任干部基本情况表； 5.讨论干部任免的会议纪要或相关记录。 五、中层管理干部管理培训 （一）考核 学校对中层干部实行平时考核和任期目标综合考核。平时考核是对每周工作进行绩效考核。任期目标综合考核须听取工作述职，进行测评、考核。考核内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，结果分为：优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。有下列情况之一的，应予以解聘： 1.年度考核不称职的； 2.连续两个学期由于身体、能力等原因未完成履职，或在民意测评中有30%以上教职工认为不称职的。 （二）培训 中层干部（含年级长）必须树立终身学习意识，定期参加相关的岗位培训，不断提高自己的政策理论和业务水平。培训以在职或短期离职的专业研修为主，培训期间的学习成绩和鉴定存入个