PLC课程标准20140411.docVIP

《PLC控制系统安装与编程》课程标准 课程代码 总学时：120 学分：7 一、课程性质与定位 本课程是高职高专院校电气自动化技术专业的核心课程。课程目标在于培养学生在电气工程师岗位上，从事控制系统设计、安装、调试工作的专业核心能力，达到可编程序控制系统设计师（国家职业资格三级）基本要求，同时培养学生善于思考、勇于创新、科学严谨、团队合作等职业素质和日后从事控制系统设计、安装、调试方面工作的职业能力。 课程以《电气线路分析与安装调试》、《电气制图与CAD》、《机床电气线路维修》为前导课程，同时也是学习《组态软件控制技术》、《自动化生产线安装与调试》等后续课程的基础。 二、课程设计思路 紧扣电气自动化技术专业人才培养方案，校企合作进行课程建设和课程教学。改变传统的以知识传授为主要特征的学科式课程模式，以工程项目、工作任务来组织课程内容；同时将职业素质培养、职业资格考证标准融入课程；课程实施采用“教、学、做”一体化，课程评价以过程性评价为主，用任务完成情况来考核课程掌握程度，具体设计思路如下： （一）组建以学院专任教师、广西南南铝加工有限公司、南宁化工股份有限公司企业专家的课程开发和实施团队； （二）引入可编程序控制系统设计师（国家职业资格三级）国家职业标准，以广西南南铝加工有限公司等企业的自动化生产设备编程、安装、调试职业岗位的工作过程为导向，分析职业岗位的工作任务，按照一定的逻辑关系进行排序，对完成任务备的知识、能力、素质做出较为详细的描述，形成团队成员认可、思路清晰、层次分明的工作任务分析表； （三）根据能力复杂程度，整合典型工作任务。召开有教学专家、课程建设团队人员参与的课程标准建设会议，确定本课程的工程项目，并将工程项目具体细化，划分为若干学习情境； （四）在课程教学方法与教学手段的设计上，按照“项目引领—任务驱动”的模式，以实际控制系统设计、安装、调试项目为载体，对原有课程内容进行解构与重构，将课程内容分成“简单电气控制系统设计、安装与调试，PLC步进顺控系统设计、安装与调试，机床电气线路控制系统改造，铝挤压成型机综合控制系统设计”四个由简单到复杂的项目，每个项目又分为若干学习情境，每个学习情境按照“资讯-计划-决策-实施-检查-评估”六步法组织教学； （五）在教学效果考核上，采用过程评价与结果评价相结合的方式，以过程评价为主，重点考核学生完成工作任务的能力。 三、课程目标 （一）总体目标 通过本课程学习，学生能掌握三菱PLC、西门子PLC的基本硬件结构与基本指令,具备从控制方案提出、可编程控制器及其它器件的选择、PLC程序的设计调试、控制线路的设计安装直到最终调试等完成工程项目实践能力，具备机床电气线路改造能力，为从事控制系统设计、安装、调试方面的工作打基础，达到可编程序控制系统设计师（国家职业资格三级）要求，同时注重职业道德和诚信教育，提高学生的综合素质。 （二）具体目标 1.知识目标 （1）熟悉相关国家标准和行业规范； （2）熟悉PLC技术的基本概念、基本结构、基本功能、适用领域； (3) 熟练掌握三菱FX2N及西门子S7-200系列PLC基本指令、步进指令、功能指令运用； （4）掌握PLC的硬件接线、软件编程、调试排故基本方法； （5）掌握PLC项目规划、硬件设计、软件设计、系统调试等工程项目实际应用方法和步骤。 （6）会规范编写控制系统设计说明书等技术文档。 2.能力目标 （1）具备熟练应用三菱FX2N、西门子S7-200系列PLC进行自动化控制系统设计、安装与调试能力； （2）具备根据控制要求，提出合理的解决方案能力，方案设计包括：选择可编程控制器、主令电器及其它器件， I\O地址分配及接线图绘制，PLC程序设计，电气线路设计与安装，调试与试运行。 （3）能根据GB4728-00等标准，进行技术文档的撰写。 3.素质目标 （1）具备自我管理、团队精神、交往能力； （2）诚实守信，具有完成任务和解决问题的能力； （3）创新能力和自我学习能力； （4）具有吃苦精神和责任心，勇于承担责任，良好的沟通能力。 四、课程内容与要求 《PLC控制系统安装与编程》课程的项目、学习情境、要求以及对应的学时数，如下表3-17所示。 表3-17 《PLC控制系统安装与编程》课程内容表 项目名称学习情境知识、技能内容与要求教学活动设计参考学时项目一：简单电气控制系统设计情境1:认识PLCPLC的产生及定义；PLC的特点和分类；PLC的基本组成、编程语言、发展趋势。 给出PLC基础知识学习内容，在电气控制技术实训室，使用万用表、笔、纸等工具，进行PLC型号识别、基本性能指标、FX2N的基本单元、扩展单元和扩展模块的用途方面的学习。4情境2:三相电机的全压起停控制系统改造