五数下备课-.docVIP

PAGE  PAGE 80  PAGE \* MERGEFORMAT 80 老城街道办事处 数学 学科电子备课 （ 2016 至 2017 学年度第 二 学期 ） 执教教师： 李征图 执教年级： 五年级 执教学科： 数学 老城街道办事处 河口小学 小学 老城街道 2014至2015学年 小学学期教学计划（学期备课） 年级： 五年级 学科： 数学 教师姓名： 李征图 班级学生情况分析1、学习习惯和兴趣　　 五年级学生总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。?　　 2、基础知识和基本技能　　 （1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。　　 （2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。　　 （3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。?　　教材分析本册主要内容：依据课程标准的要求，本册安排的主要内容有：认识正负数、分数的意义和性质、分数加减法（一）、方向与位置、分数加减法（二）、统计、长方体与正方体、可能性和总复习几大章节。 数与代数领域 教学重点1、分数的意义和性质，分数加减法的计算。　　 2、长方体和正方体的表面积和体积的计算。　　 3、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置。 教学难点1、分数的意义和性质，分数加减法的计算。　　 2、长方体和正方体的表面积和体积的计算。　　 3、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置。 教学目标1.合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正、负数的大小。　　 2、结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数（带分数），并能将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。　　 3、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。 4、结合具体情境 ，掌握通分的方法；理解异分母分数加减法的意义，会正确地计算，并能解决相应的实际问题。　　 5、初步了解简单的统筹法和优选法。　　 6、认识长方体、正方体的特征，认识常用的体积（容积）单位，能进行单位间的换算。　　 7、会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。　　 8、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。　　教学措施1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验 HYPERLINK /2006/zhongxue/Index.html 中学习和理解教学。　　 2、加强用正负数表示具有相反意义的数量关系，使学生形成初步的代数的意识。　　 在具体教学中，教师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。　　 3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。　　 4、创新的用好教材，做教材再开发的智者。　　　　 5、重视分数口算、估算的平日练习。　　 6、全面合理评价学生的学习情况。　　课时安排一、认识负数 2课时 二、分数的意义和性质 8课时 三、分数加减法（一） 10课时 四、方向和位置 5课时 五、分数加减法（二） 6课时 六、复式统计图 5课时 七、长方体和正方体 12课时 回顾整理 5课时电子备课第 一 单元教案（单元备课） 学科： 数学 年级： 五 主备人：李征图 执教人：李征图 单元课题《中国的热极—认识正、负数》教学内容 分析《中国的热极—认识正、负数》是青岛版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第一单元的内容。教材只安排了一个信息窗，它是在学生系统地认识自然数、小数和分数的基础上进行教学的。正、负数的相关知识对学生来说是数的又一次拓展，也是过去 HYPERLINK /sx/Index.html 小学数学教材里没有的内容。由于正、负数的意义比较抽象，学生难以理解，因此教材在编排上从学生已有的认知基础和生活经验出发，借助温度计和海拔