影像诊断学实训教学大纲-李永丽.docVIP

医学影像专业 《医学影像诊断学》 实训指导与实训报告 班级 学号 姓名 毕节市卫生学校 李永丽 前 言 （供中专生使用） 编写说明： 医学影像诊断学实验指导是根据《影像诊断学》第二版理论授课内容进行编写，适用于中专学生使用。 编写本指导是让学生每次实验具有明确的目的，知道需要了解的内容、熟悉的内容和掌握的内容。 为使本指导适用于中专学生培养目标并适应国家放射专业技士的需要，结合教学实际，我们对教材内容进行了删减与调整。 编写内容主要从实用出发，以现有的教学片为基础，让学生掌握阅片方法，每份教学片观察的内容。锻炼学生对图像的观察、分析和综合诊断的思维方法。 本实验指导共十四次，总论1次，骨关节3次，呼吸3次，循环1次，消化肝胆3次，泌尿1次，中枢神经系统2次。 由于我们对教材建设有关要求的精神领会不够全面、准确与深入，掌握医学专业知识有局限性，加上编写经验不足，尽管我们在编写上尽了全力，但缺点和错误难以避免，恳请广大师生提出批评意见及建议，以期补充修正。 实验室规则: 医学影像学实验分三部分，首先由带教老师将重点内容给学生示教一次，约30分钟，然后由学生将所有教学片根据病史提示的内容按要求阅片一次，约40分钟，最后20分钟写出一分完整的影像实验诊断报告，实习课结束。 1、实验课前教师按大纲要求准备教学片，并将每份教学片观察内容提示给学生或通过多媒体进行演示。最后学生根据相应的病史写出实验报告。 2、教师和学生都要求穿白大衣进实验室。 3、学生需提前5分钟进入实验室。 4、学生要求保持安静，实验桌面清洁，不得将书包、杂物等放在桌面上。 5、教师要求：认真备课，熟悉每份教学片上要观察的内容；示教时仪表端庄，遵守时间，使用普通话，主要示教重点和难点内容。 6、阅片要求：要认真仔细，按教学片上的内容进行观察，每份片阅读完后传给右边的同学。如教学片为多媒体演示，则要求学生认真观察图片的演示的内容。 7、阅片过程中，保持室内安静，不得大声喧哗，更不能随便到处走动，有不懂之处，向周围同学小声请教或举手向带教老师请教。 8、实验结束后，交实验报告，学生打扫清洁卫生，带教老师按顺序整理教学片或关闭多媒体。 目 录 实训项目一 总论 实训项目二 呼吸系统正常影像学表现 实训项目三 呼吸系统基本病变影像学表现 实训项目四 呼吸系统常见疾病影像诊断 实训项目五 循环系统 实训项目六 消化系统 -胃肠道一正常造影表现及基本病变 实训项目七 消化系统 -胃肠道常见疾病影像诊断 实训项目八 肝胆胰脾脾正常影像学表现及基本病变表现 实训项目九 肝胆胰常见疾病影像学诊断 实训项目十 泌尿系统 实训项目十一 骨关节系统正常表现及基本征象 实训项目十二 骨关节系统常见疾病影像诊断 实训项目十三 中枢神经系统正常解剖及基本病变 实训项目十四 中枢神经系统疾病诊断 影像诊断学实训教学大纲 一、实训的性质和任务 （一）实训性质和任务 《医学影像诊断学》是医学影像专业的核心课程。阅片训练是医学影像专业进入临床实践的第一步，通过实训，培养学生具有比较全面的基本理论知识和一定的阅片、分析病变的能力，并能较好第完成影像诊断报告的书写，适应现代化影像技术需要的高素质人才。 （二） 实训任务 1、掌握各系统的正常影像学表现、基本病变影像表现以及常见疾病影像学表现。 2、掌握影像诊断学的成像技术原理，在临床中的诊断价值及其诊断敏感性，以及在影像学的发展历程和概况；影像学中各种组织和器官的检查方法、应用范围及其注意事项。 3、培养学生具备理论与实践结合、临床与影像结合及基础知识与专业知识结合的能力；在阅片中养成独立思考、独立分析和解决一般多发病、常见病的能力。 4、掌握在操作中询问病人病史的技巧，提高自身专业素质，努力使自己成为一名比较优秀的、全面的放射科医生。 二、实训的内容、重点与难点 （一）实训内容分解 （二）实训重点 掌握各系统的正常影像学表现和常见病的基本病变影像学表现。通过实训，使学生具有比较全面的基本理论、基本知识及基本阅片能力，接触临床、适应临床需要，具有全心全意为病人服务的思想、高尚的思想品德和职业道德。 （三）各单元的内容和要求 章节单元 内容实训内容实训要求实训 场地实训 时间1总论传统X线检查和现代影像检查技术的区别掌握常规X线检查的原理及其特点；