16《云南歌会》导学案.docVIP

八年级语文　　　　yw2011-08-016 16.云南的歌会 班级 组别 预习情况 完成情况 【学习目标】 1．学习人物描写、环境描写和场面描写。 2．朗读、揣摩、品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息。 3．探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。 【学习重点】 在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。 【学习难点】 学习作者表现民歌文化的几种描写手法：人物描写、环境描写及场面描写。 【知识连接】 作者简介： 沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集(边城、散文集《湘行散记、论著中国古代服饰研究。 【学习过程】 一、导入 ???在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。 二、预习检测。 1．读准下列加点字的读音 ?迤西（ ） 譬喻( ) 糯米( ) 蹲踞( ) 忌讳( ) 酬和( ) 铁箍( ) 熹微( ) 2．解释下列词语。 引经据典：________________________ 譬喻：____________________________ 忌讳：____________________________ 酬和： ___________________________ 熹微： ___________________________ 若无其事：________________________ 淳朴：____________________________ 悠游自在：___________________________ 扶摇而上：_________________________ 别开生面：____________________________ 三、阅读课文,整体感知。 1、文中描绘了三个场合中唱歌的情景，分别是：山野对歌、____________、_____________。(每空四个字) 2、三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。第一部分侧重写_____________ ；第二部分侧重写__________； 第三部分侧重写____________。 3.说说与你通过电视和其它途径听到过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有哪些特色，作者为什么会对云南的歌会感兴趣？ ?四、反复朗读课文，完成以下问题。 文中第一段“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？ 5、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意? 6.在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？描写了哪些方面？ 下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么? ⑴.这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 ⑵.翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。《沈从文边城》 【课堂小结】 在文章中，无论是云雀的吟唱，还是人们的洒脱，都表现出一种蓬勃的生命活力，这些都是鲜活的充满活力的生命。只有这样的生命，生活才有意思。只有这样生活，生命才有活力。这些生命令我们这些在现实社会里疲于奔命的人无比的羡慕和向往。欣赏到这里我想把自己反复阅读这篇文章后的一些体会呈现给大家，以后的读书生活中同学们也可以试着写写自己读书杂感。 【当堂检测】 阅读下面的文章，回答问题。