16孟德尔豌豆杂交实验1.docVIP

PAGE  PAGE 5 山东省平度第一中学 生 物 学 课 时 授 课 导 学 案 序 号： 1 主备： 隋守世 审查： 杨成辉 审批 〖课 题〗ξ1.1 孟德尔豌豆杂交实验一 〖学习要求〗1．阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 2．体会孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 3．运用分离定律解释一些实验现象。 课前预习 一、几组基本概念 要求：参照《创新设计》79页，知识点5，完成并记忆相关概念。并将主要概念之间的联系整理在下面的方格中。 二、一对相对性状的杂交实验 要求：通读课本第2到第5页，领悟孟德尔杂交实验的一般过程，并绘制一对相对性状杂交实验的遗传分析图解。（提示：注意符号、表现型和基因型。） 三、性状分离比的模拟实验 要求：同学之间相互讨论，明确甲乙小桶及D、d小球的含义，能进行正确的模拟操作。 【自主练习】正常情况下，不存在等位基因的是 A.配子中 B.精原细胞中 C.受精卵中 D.初级精母细胞中 课中研讨 【问题研讨一】孟德尔豌豆杂交实验及假说演绎法 豌豆作为实验材料的优点是： （1）豌豆是 传粉，而且是 受粉 （2）具有易于区分的 ，使得结果易于观察和分析。 （3）繁殖周期 ，后代数量 。 【拓展思考】果蝇也是遗传学中常用的材料，它具有哪些优点？ 体会孟德尔发现基因的分离定律的一般过程，记忆并理解实验过程中他对分离现象的解释，完成下列内容： a、生物的性状是由遗传因子决定的； b、遗传因子在体细胞中是成对存在的； c、配子中只含有每对遗传因子中的一个； d、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 什么是假说演绎法，它的一般过程是怎样的？ 【跟踪练习1】孟德尔验证“分离定律”假说的最重要的证据是： A.亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离 B.杂合子自交发生3：1的性状分离比 C.杂合子与隐性亲本杂交后代发生1：1的性状分离比 D.2对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合 【问题研讨二】基因分离定律的实质 基因分离定律的实质是： 。 它的细胞学基础是： 。 2、基因分离定律的适用范围是： 。 【跟踪练习2】某单子叶植物的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色。现有四种纯合子基因型分别为：①AATTdd ②AAttDD③AAttdd ④aattdd。下列说法正确的是： A．若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择亲本①和③杂交 B．若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以选择亲本①和②、①和④杂交 C．若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④亲本杂交 D．将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上，置于显微镜下观察，预期结果有四种，比例为1：1：1：1 【问题研讨三】基因分离定律的应用 1、动植物育种 【典型例题】：在小麦中，红粒（R）对白粒（r）为显性，现有2粒红粒小麦种子，分别种下后，并使它们杂交，在杂交后代中，共收获63粒种子，其中红色有47粒，白色有16粒。如何获得纯种白粒小麦？如何获得纯种红粒小麦？ 规律总结：（1）、植物育种选隐性性状—— ；选显性性状—— （2）、动物育种选隐性性状—— ；选显性性状—— 2、推测后代或亲代的基因型、表现型及比例 【典型例题】：豚鼠的毛色由一对等位基因B和b控制。黑毛雌鼠甲与白毛雄鼠丙交配，甲生殖7窝共8只黑毛豚鼠和6只白毛豚鼠。黑毛雌鼠乙与白毛雄鼠丙交配，乙生殖7窝共15只黑毛豚鼠。问甲乙丙三只亲鼠的基因型。 解题思路： 1、确定显隐性关系 2、填写已知的基因（依据原则中的1和2），未知基因暂空 3、推断未知的基因（依据原则中的3、4、5） 原则：1、显性性状至少含有一个显性基因 2、隐性性状一定是隐性纯合子 3、测交后代——不发生性状分离被测个