1夜的工作王希云.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1．面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：语文 2．课时：1课时 3．学生课前准备： （1）预习教材第11课与第13课的内容。 （2）搜集周恩来总理的有关资料。学情分析 虽然是提前教学，但在对重点句子的品析上，我班学生基本已掌握了学习步骤。大部分同学能运用品句四步法，来体会句子的含义，来感悟主人公的伟大品质。但战士们的生活、战争的场面以及周总理的生活时代离我们的学生太遥远，学生对总理的印象是模糊不清晰的。因此，教学前，我让学生通过各种渠道去收集一些有关周总理的资料，互相交流，促进学生对总理的了解认识。在教学时，教师可借助多媒体等手段引导学生感悟，以更好地激起学生的情感共鸣。 教材分析 《灯光》这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。 《一夜的工作》是小学语文第九册第八单元的一篇课文。本文节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅，目睹了总理一夜辛勤的工作，歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情。 教学目标 1.知识与技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分段落。 2.过程与方法目标:让学生自主阅读，合作学习，指导学生有感情地朗读课文。 3.情感态度价值观：通过学习《灯光》和《一夜的工作》这两课，让学生感受到人生观的启蒙教育，体会到生活之美、生命之美，从小养成简朴的好习惯。 教学重点 把握文章的主要内容，体会作者表达的真情实感，了解课文的写作顺序。 教学准备 1．教学之前用百度在网上搜索“灯光”“一夜的工作”的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。 2．根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到有关这方面的多媒体课件（PPT），给学生直观上的感受，引发学生学习的积极性和探索欲望。教学方法： 按照我对教材的理解，并遵照《新课程标准》中：在课程设置中强调学生是学习的主人，在学习过程中尽可能多的为学生提供探究和交流的空间，鼓励学生自主探索与合作交流的精神，并通过创设的现实情景，让学生投入解决问题的实践活动中去，自己去探究交流学习的全过程，从而体会到学习的快乐。 这是两篇回忆往事的课文。教学时可以先让学生借助工具书用较快的速度阅读，知道讲的是一件什么事，大致了解内容。再提示学生以“多好啊”或“灯光”的描写为线索抓住课文重点探究，先独立阅读，再在小组里交流。检查阅读效果时，老师要就重点部分加以指导，帮助学生从中体会郝副营长的献身精神，体会今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。 首先通过图片将主题图中的情境生动地演示出来，并通过学生冥思苦想问题的画面激发学生解[教学过程] 一、回顾学法 师：请同学们想一想，我们学习前面的课文是用什么方法来把握课文的主要内容，体会作者表达的感情？ 生：抓住课文中的重点语句 生：老师，还可以抓住重点词语 生：还可以抓住文章的题目 （教师板书： 抓课文的重点语句 抓文题） 二、检查预习 课前大家已经预习了这两篇课文，那么《灯光》这一课主要讲了什么？ 生：主要写了郝副营长为了革命的胜利而牺牲自己生命的事。 生：主要回忆了灯光的往事。 （评价：这一课的主要内容，同学们把握得很好。课前大家预习的很认真，方法很到位。） 三、激情导入（出示课件） 下面请同学们边看图片边欣赏音乐。 （此时边放图片，边欣赏歌曲《五月的鲜花》。）同学们当你看着这些画面，听着这优美、激越的旋律时，你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们开创的？你是否能想象出英雄在战场上冲锋陷阵、周恩来在办公室里彻夜工作的情景？这一节课，就让我们共同走进课文，走近那段历史感受一下。 四、学习《灯光》这一课 1．我们先走进《灯光》这一课，请同学们看学案内容。（大屏幕展示《灯光》学案） 《灯光》学案 方法提示学 习 内 容 一、品读 抓重点1.请同学们勾画出描写“灯光”的句子，有感情地读一读。 2.“多好啊”这句话共出现了几次？分别是谁说的？ 二、默读 悟感情郝副营长给你留下了怎样的印象？ 三、浏览 理顺序 这篇课文运用了哪种叙述顺序？2．请同学们品读课文，品读时可以把学案上的相关内容在文中画出来，作上标记，养成读书动笔的好习惯。（教师巡视指导） 3.小组内交流学案内容。（教师提醒：交流时，小组长注意整合你们小组的意见。