大学生社会比较与成就动机的关系自卑的中介作用.pdfVIP

Psychology: Techniquse and Applications 《心理技术与应用)) 2015 年第 8 期(总第 24 期) 8th Issue, 2015 (Serial No. 24) 大学生社会比较与成就动机的关系: 自卑的中介作用* 蒋山花王勋张振新 (浙江师范大学教师教育学院，金华 321000) 摘要 为考察自卑在大学生社会比较与成就动机中的中介作用，研究采用爱荷华-荷兰比较倾向量表(lNCOM) 、 Fleming 和Courtney 修订的自卑感量表、叶仁敏修订的成就动机量表，对安徽某高校 400 名大学生进行调查，收回有效问卷 350 份。 结果显示，学生自卑与社会比较显著正相关 (r==O.426 ， p:O.Ol) ， 与成就动机显著负相关 (γ==-0.186 ， ρ:0.0 1) ;自卑 在大学生能力比较、观点比较与避免失败因子之间均起着部分中介作用，中介效应分别为 32.77% 和 3 1. 35% 。可见，自卑 在大学生社会比较与成就动机之间起着部分中介作用。 关键调 自卑;大学生;社会比较;成就动机;中介作用 分类号 B8 42 的任务而轻视自己，从而缺乏追求成就的勇气。 1 前言 自卑来自于社会比较，社会比较能够激发个体的成就 自卑心理是广泛存在于大学生群体中的一种消极心理 动机，同时自卑又影响着个体的成就动机。韩圣国 状态，严重影响着大学生的心理健康以及学习生活。大学 (2014 )在探讨大学生的自卑心理与社会比较的关系时， 生正处于成长的关键期，处于个体社会化的重要阶段，在 发现自卑心理较严重大学生的社会比较频率显著高于自卑 心理上逐步向成年人过渡。他们即将步入社会，面对学 心理轻微的个体。刘毅梅 (2010 )研究发现，成就目标走 业、就业等各种压力，容易缺王信心，不能正确地认识自 向在初中生学业社会比较与自我效能感之间起着中介作 己，对自己评价偏低，易产生自卑心理。 用，初中生学业社会比较取向与表现趋近目标、表现回避 自卑一般表现为个体对自 E 的评价过低，而产生的负 目标均显著正相关。邓楠楠 (2009 )在探讨高中生父母教 面情绪体验，一般认为自卑来自子比较。