《故都的秋》3课稿.ppt

故 都 的 秋; “ 万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸 争流,鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由” ——毛泽东 “风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。” ——杜 甫 “寒蝉凄切，对长亭晚,骤雨初歇。” “杨柳岸,晓风残月。” ——柳 永;你眼中的秋是怎样的？; 郁达夫（1896-1945）原名郁文,现代作家，浙江省富阳县人，1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾与与郭沫若、成仿吾、张资平等人发起组织“创造社”。抗战爆发后，赴武汉参加抗日救国运动，后在南洋从事抗日工作，一九四五年九月被日本宪兵秘密杀害于苏门达腊。 ;主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、 《薄奠》、《出奔》、《她是一个弱女子》、《茫 茫夜》等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶， 向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带 有颓废情绪。其散文以游记著称，情景交触，文笔 优美，自成一家。出版有《达夫全集》（七卷）、 《达夫散文集》、《达夫游记》、《达夫日记集》 和《郁达夫选集》等。 ;写作背景; ;问:作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢？;快速阅读课文，完成思考 1、故都的秋有何特色（找出这篇散文的“文眼”）？2、这些特色描写集中在哪些段落？ ;思考： 作者绘声绘色为我们描绘了几幅秋景图？请用简单的几个字概括一下。 ;;;秋蝉残声;;清 秋 佳 果 ; 问：3-11段呈现色彩的词语有哪些？; 这些秋景是如何呈现故都之秋的“清、静和悲凉”的？;;请问：3-11段描写的声音有哪些？;声声慢·秋声 （南宋）蒋捷;; “落蕊清扫声”给作者的感觉是怎样的？;; 第6-10段中，作者为什么要写都市闲人？;请问: 第12段的大段议论写了什么内容？其作用是什么？ ; 思考：文章的标题为《故都的秋》，可第二段与倒数第二段却写了南国的秋，为什么？ ;拓展思考：; 2、在故都，“秋”可写的东??很多，有火一样的香山红叶，有明镜般的昆明湖水，有诗境似的陶然亭……这些何尝不能映出“秋”的倩影，而作者为什么偏偏写了那样的秋色呢？ ;课文小结：;;课后作业：