【人教版】八年级语文上册：第25课《杜甫诗三首》精品课稿.pptVIP

25 杜甫诗三首;1.了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。 2.激发学生的联想和想象。 3.理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。让学生更加热爱祖国河山，培养不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。让学生感受诗人忧时忧国思家的感情。激发学生对封建社会劳动人民的同情。; 杜甫（712-770），字子美。世称“诗圣”，其诗是“诗史”。因曾居长安城南的少陵以西，故自称少陵野老，世称杜少陵。官致参谋、检校工部员外郎，故又有杜工部之称。他是我国古代伟大的诗人。在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新的更高更成熟的阶段，对后世文学创作产生了极为深远的影响。与李白齐名，世称“李杜”。有《杜工部集》。;望 岳;; 《望岳》可分两大层，请试着概括大意。 ;1.《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释。 2. 这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？ 3. 请赏析本诗优美的词语或诗句，谈谈自己喜欢的原因。 4.《望岳》这首诗表达了作者怎样的思想感情？;1.《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释。 ;3. 请赏析本诗优美的词语或诗句，谈谈自己喜欢的原因。; 诗篇描绘泰山雄伟而磅礴的气象，以及诗人企望攀登绝顶的心情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，显示出诗人坚韧不拔的性格和远大的政治抱负，极富哲理性，充分显示了青年杜甫卓越的创作才华。;望 岳;你还知道杜甫的哪些诗歌？背出来给同学们听。;春 望; 安史之乱：公元755年至763年发生在唐朝的一次地方割据势力对中央政权的反叛。因叛乱是由安禄山和史思明发动的，所以历史上称这次叛乱为“安史之乱”。 ;《春望》可分两大层，请试着概括大意。;1.体会《春望》的写作手法。 2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 3.请找出本诗的名句，并进行赏析。;1.体会《春望》的写作手法。 全诗触景生情，移情于物，将忧国思亲的情怀蕴含在???象的描写中，情景交融，感人肺腑。 2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。;3.请找出本诗的名句，并进行赏析。 烽火连三月，家书抵万金 写出了消息隔绝，久盼音讯不至时的迫切心情。在那个兵荒马乱的年月，一封普通的家书，是多么难得，多么珍贵啊！“万金”，古代以十两黄金为一金。极力写出了难得和珍贵的程度。此句所流露的感情是常人所有的想法，很自然的使人产生感情共鸣，因而成为千古流传的名句。;; 思乡是游子共同的情感，古人还有很多人写自己思乡的激情，请举出思乡诗句。