《理解与宽容》主题班会课稿.ppt

理解与宽容;请对下列问题作出“是”或“否”的选择(每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分。 )： 1、有很多人总是故意跟我过不去。 　　2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。 　　3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。 　　4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多 人的喝彩。 　　5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。 　　6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。 　　7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。 　　8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。 　　9、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。; 10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。 　　11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。 　　12、和事事争???好胜的人呆在一起使我感到紧张。 　　13、我不喜欢独断专行的领导。 　　14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。 　　15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。 　　16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。 　　17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。 　　18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。 ; 　　13--18分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神； 　　7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍； 　　0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。 ;同学之间;家人之间;师生之间; 每个人都是独特的个体，有着不同的成长经历，彼此的心态、习惯、言谈举止、处事方式有着各种各样的差异。因此 在人际交往中，人与人之间的摩擦、误解和恩怨总是在所难免。如果大家都斤斤计较，心中时刻装着把秤砣，生活只会是如负重登山，举步维艰。最后，只会堵死自己的路。因此，人们之间需要理解和宽容。;故事一：; 一旁好奇的朋友说：为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？; 另一个朋友笑笑说：当被朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它。相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。朋友的相处，伤害往往是无心的，而帮助却是真心的。忘记那些无心地伤害，铭记那些对你真心地帮助。你会发现这世上你有很多真心的朋友。;故事二：;1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去； 2.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦的终结者” 3.每天做一件帮助他人的好事； 4.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷； 5.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒； 6.每天写出一个令你反感的人的一条优点。;故事三：; 血浓于水，父母都是爱儿女的。世上没有十全十美的人，不要求全责备。父母承受着来自社会和家庭的压力，他们也有脆弱的一面，他们也需要发泄一下。而有时候我们的任性不懂事也会捅上麻烦。所以双方都需要互相理解和宽容！;故事四：;自问自答：; 师生关系的建立和发展，必须以师生相互了解、善于沟通为基础。理解从来都是相互的，只有一方理解还不是真正的理解，唯有双方的理解才是真正的理解。教师了解学生，固然是教师教学的重要前提之一，学生了解教师，也是教师教学的重要前提之一。提高学生对教师的认知度，有利于建立和发展良好的师生关系。教师要善于沟通，掌握沟通技巧，教师要主动向学生推介自己。 尊重具有心理和社会双重涵义。在尊师重教的文明社会里，学生首先要尊重老师，理解老师、关心老师，服从老师的科学管理。中国传统文化中，“一日为师，终身为父”，学生要尊重老师。 古人云：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”。老师辛勤地工作应该得到尊重，而学生的独立人格也应该得到尊重。有了相互尊重的和谐气氛，师生都可以在校园里愉快地工作和学习。 ? ;假如我是老师，我希望学生...... 假如我是父母，我希望孩子...... 假如我是自己的朋友，我希望自己......; 就是用自己的体会来感受到对方提出问题的想法，也要站在不同的角度去体会感受。因为每个人对一种事物的诠释都不一定相同，对这个事物的感受体会有所不同。;宽容是有原则的！;结束语;祝同学们周末愉快！