语文寒假作业——文文练习.doc

PAGE  PAGE 6 文句理解及翻译 【注意】 请大家先阅读知识讲解，再整体阅读语段，然后翻译，最后对答案校正。 [知识讲解] 要做好翻译，必须明确以下几点，即直译与意译、保留与翻译、补充与省略、遵循与调整。 1．直译与意译： 翻译时一般采取直译的方法，字字句句讲究落实。但有些古人特有的说法，某些修辞性说法，或典故，照字面直译过来，别人还是未必能懂，就用“意译”。 如：“衡下车，治威严”、“视事三年，上书乞骸骨”（《张衡传》）中“下车”就要译为“到任”、“视事”就要译为“任职”、“乞骸骨”就要译为“告老还乡”。 如：“东曦既驾，僵卧长愁”（《促知》）中“东曦既驾”如果照直译为“太阳神已经驾着马车出来”则不明确，如果译为“太阳已经升起来了”则更明确。 意译有种种不同的方式，用什么方式取决于内容的需要。除了上面的典故、特殊的修辞方式要意译外，在译意时可以利用成语或口语译得生动些。 如：“而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上”（《廉颇蔺相如列传》）中“徒以口舌为劳”改用口与“只是动动嘴皮子”更生动。 如：“今者有小人之言，令将军与臣有郤”,其中“有小人之言”用成语译为“有小人搬弄是非”更活泼。 2．保留与翻译： 古今一致的词语用不着翻译；人名、地名、官名、年号以及一些专有名词也不必翻译；不翻译的话看不明白的要译；虽可以明白，但不合乎现代汉语规范的要译。 ※翻译词语时注意三个方面的问题： ①注意学会辨析词性，根据词性用恰当的字眼儿来解释。 如：“籍吏民，封府库，而待将军”（《鸿门宴》）有人译为“在名册上的官吏和百姓，把府库封存起来，等待将军光临。”其错误之处在于没有看到“籍”在这里是动词，“籍吏民”应译为“给官吏和百姓造名册”。 再如：“视为止，行为迟”有人译为“看起来是停止了，走路也变得迟缓了”其错误之处就在于没有注意到“视”和“行”为名词。 ②碰到多义词，应慎重的选择义项。 如：“至丹以荆卿为计始速祸焉”中“速”不是“加速”二十“招致” ③译词应力求贴切，跟上下文意相吻合，关键是要有语境意识，要符合人情事理。 ◇要明时态： 如：“吾见师之出而不见其入也！”（《崤之战》）有人译为“我看见我们的军队出征，可是没有看到他们回来。”这就属时态不对。“他们不能回来”是蹇叔的预测，而非既成的事实。 ◇要明语气： 如：“但二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辨识耳。”有人译为“但是二月间草已发芽，八月苗还没有枯死，采药的人容易辨认啊！”内容为感叹语气，但是原句为不屑语气。 3．补充与省略： 文中有省略，如不补足会影响语意的，或虽不影响语意，但不合乎现代汉语习惯的，要补译出来。 翻译下面的句子，加括号的地方都要作补充。 ①王之好乐甚，则齐国其庶几（ ）乎？ ②然力足以致焉（ ），于人（ ）为可饥，而在己为有悔。 ③国人莫敢言，道路（ ）以目（ ） ◇明确： ①大王非常喜爱音乐，那么齐国就该差不多（治理好）了。 ②然而体力足以达到（却没有达到），在别人（看来）是可笑的，而自己也感到后悔。 ③国都里的人谁也不敢说话了，路上（相遇时）都用目光（示意）。 而古文中有些“重复”的说法，像“通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。”翻译时有一个“为”字就足够了。 文言文中的发语词、某些助词、语气词，以及偏义复词中的虚设成分，翻译时也要略掉。 4．遵循与调整 这是指句子结构的处理。凡原文结构与现代汉语语法结构一致的，翻译是要遵循不变；凡不一致的，就要调整。 调整，一是“颠倒”。像文言文中倒置的宾语、某些做补语的介宾短语、做谓语的数词等，要依现代汉语习惯，改放在适当的位置。 例如：翻译下列句子： ①吾闻汉购吾头千金，邑万户，吾为若德。 ②范增数目项王，举所佩玉玦示之者三。 ③民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。 ◇明确： 这三个句子画线的部分都要调整语序才合乎现代汉语习惯。 ①我听说汉悬赏黄金千斤、食邑万户乃我的头，我送给你这点好处吧。 ②范增多次给项王使眼色，又多次举起所佩戴的玉玦暗示项王。 ③老百姓缺吃少穿却能治理好国家，从古到今，不曾听说过这样的事情。 另一项调整是“分合”。 “分”的例子，如“表恶其能而不能用也”，“累官故不失州郡也”，“予独爱莲之出淤泥而不染”，……看起来是一句话，其实要分开来翻译，可译为“刘表憎恶它有才干，不愿意重用他”，“一级一级地提升上去，仍旧可以做到州郡的长官，”“我唯独喜爱莲花，它从淤泥终生出来却不受污染”…… “合”的例子。像“陈胜者，阳城人也”译过来主谓之间不必再停顿；“叫嚣乎东西，隳突乎南北”。译时也得“合”：“四处横冲直撞，大呼小叫”。 文言文翻译训练一 1．阅读下