诗歌鉴赏式念奴娇赤怀古1.ppt

; 念奴娇：本因唐代天宝中期，著名歌妓念奴得名，但自从苏轼写了这首“赤壁怀古”后,人们便把这个词牌称之为“大江东去”、“江月”，由此可见这首词在词坛上的影响。;咏史怀古诗;咏史怀古诗; 此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年（1082），时年47岁。这时他被贬为黄州团练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案”而起。被贬黄州的苏轼，政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，写下了名垂千古的经典之作《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇 赤壁怀古》。黄州的经历是作者政治上的失败，但却是他文学上的大丰收。他是中国古代文学史上的第一全才。;;意境;第一种模式 分析意境型 ;4\答题步骤：  ① 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调  ②描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 ;研习上阕：;句子作用;炼字; 1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？  2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？  3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。;;人物形象;;手法;生活;诗人的情感;研习下阕：;;;;诗歌鉴赏方略之一：了解作者生平；熟知背景；掌握资料。 诗歌鉴赏方略之二：品味语言，体会意境，把握情感。 诗歌鉴赏方略之三：反复吟咏，加深理解。 ;课 堂 小 结;课堂练习： 对全词分析不当的一项是? A、词的开篇从滚滚东流的长江入手，把大江与千古人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间和时间背景。 B、词的上片重在写景，将时间和空间的距离缩短到三国时代的豪杰人物身上。 C、“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”这一句抓住了火???水战的特点，集中概括了这次战争胜利的过程。 D、“羽扇纶巾”指的是诸葛亮,他手摇羽毛扇,头戴青丝巾,和周瑜一同大破曹军,很有儒将风度。;苏轼的豪放，能给你多少启示呢？;;课 后 作 业