浅谈小学教育中音乐课创新.docVIP

大庆师范学院本科毕业论文（设计）  PAGE 8 浅谈小学教育中音乐课的创新 姓名 摘要：音乐教育对提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用，创新是二十一世纪时代的要求，而在教育各阶段中，小学教育是打基础的阶段，所以，在小学教育中对音乐课进行创新尤为重要。它不仅可以取得良好的音乐教育效果，还可以培养学生的创新思维和综合素养，从而推动素质教育的发展。对小学教育中音乐课进行创新主要可以从教师的创新教学、学生的创新学习、教师的创新学习三方面入手。 Abstract: Music education in improving the quality and the whole nation has an important role in building socialist spiritual civilization, innovation is the twenty-first century demand of the times, and in various stages of education, primary and secondary education is laying the foundation stage, therefore, in primary education in pairs music lesson to innovate is particularly important. It not only can get the good effects of music education, but also to develop students creative thinking and synthesis of quality, thereby promoting the development of quality education. Music lessons to primary education for innovation can mainly be from the teachers innovative teaching, creativity in our students learning, teachers, innovative learning three-pronged approach. 关键词：小学教育；音乐课；创新 “音乐教育是实施美育的重要途径，关于培养学生德、智、体、美、劳全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用”。创新是二十一世纪时代进步的要求，而在教育各阶段中，小学教育是打基础的阶段，所以，在小学教育中对音乐课进行创新尤为重要。它不仅可以取得良好的音乐教育效果，还可以培养学生的创新思维和综合素养，从而推动素质教育的发展。 要想对小学教育中对音乐课进行创新，就要遵循儿童心理的特点和音乐教育的特性，采用各种生动活泼、能激发学生学习兴趣的教学方法，把抽象的概念具体化、生活化、趣味化，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生在轻松欢快的气氛中，去感受美、表现美、创造美，从而培养学生的创新意识和综合素养，以推动素质教育的发展。 那么，如何对小学教育中对音乐课进行创新呢？主要可以从以下几方面入手： 一、教师要进行创新教学 传统的音乐教学只是教师主动教授，学生被动学习，教师不会有意识地为学生提供创造思维的时间和空间，“授之以鱼”，而非“授之以渔”。而现代音乐教学则要求教师要进行创新，强调“授之以渔”。因此，教师必须对音乐课进行创新。 （一）激发学生的学习兴趣 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”那么，兴趣是什么？兴趣是对事物喜好或关切的情绪，是力求认识、探究某种事物的心理倾向。当人对某事发生兴趣后，就会产生求知的愿望。小学阶段正是学生充满好奇心的时候，学生的想象力非常丰富，他们在课堂教学中的许多创作都是教师无法想到的。因此，教师要根据儿童的心理特点，想方设法激发学生对音乐的学习兴趣，引发他们对音乐的好奇心，鼓励学生 “脱颖”和“越轨”，让他们感受到音乐所带来的愉悦。 例如，在歌词、节奏、旋律的创编活动中，教师可以鼓励学生发挥想象，根据已有的知识和表现手段，即兴设计，即兴排练，即兴表演，不断点燃学生创新思维的火花。这不仅对学生学习音乐知识、提高音乐能力方面具有重要的意义，同时也给课堂教学注入了新的活力。 创设轻松和谐的民主氛围 民主平等的学习氛围，能让每一个学生有一个独立思考、大胆发表自己的观点的机会，有一个突破创新、展现自我的机会。由此可见，教学活动中教师与学生应处于平等地位。而传统的教学模式片面强调教师的主导作用，忽视了学生的主体作用，只有老师问学生，少有学生问老师，这导致孩子的好奇心和