“DNA的分子结构和特点”的体验式教学设计.pdfVIP

· ??·? 生物学教学 ????年?第??卷?第?期? “???的 分 子 结构 和 特 点 ’’的体 验 式教 学 设 计? 吕宇 良? ?浙江省东阳中学 ???????? 摘 要 从 激发兴趣、动手实践、合作探究和总结强化 四个 方面来完成 “???的分子结构和特点 ”一 节的体验式 教学过程 ，实现学? 生主动获 取和巩固内化知识 ，提高课 堂学习效率。? 关键词 ???分子 结构和特 点 体验式教 学设计? ? 教材分析? ?．? 动手操作 ，体验 乐趣— — 脱氧核 苷酸模 型? 复 习? “???的分子结构和特点”是浙科版高中《生物》? 旧知 ，引导学生 自主构建 脱氧核 苷酸 模型 。如果 让学? ?必修 Ⅱ?第三章 第二节 的 内容 ，它 由核 酸的组 成 、???? 生单纯通过 阅读教 材也可 以理解 这 部分 内容 ，但会 让? 分子的结构和特点 以及 ???双螺 旋结构 模 型 的构 建? 学生失去实践体验的机会 ，容易对枯燥 的文字叙述产? 三部分 内容 构 成 ，教学 重 点是 ???的双 螺 旋结 构 模? 生厌烦的情绪，导致知其然不知其所以然。因此 ，可以? 型 ，教学难点是碱基互补配对原则及其应用。从知识? 向学生提供如下 的实验 材料 和实验 提示 ，进行模 拟构? 结构 的角度看 ，本 节 内容 既是 对孟 德尔遗 传定律 和减? 建 ?种 脱氧核 苷酸。? 数分裂等相关生 物学 知识 的深化 理解 ，也 是现 代生物? 实验材料 ：?种含 ?碱基 、脱 氧核糖 、磷酸 。? 遗传学学 习的基础 ，其 中碱基 互补配对原则是 ???结? 实验提示：①圆形硬纸片代表磷酸基团，五边形代? 构 、???复制 以及 ???控制??? 白质合成过程 中遵循 的? 表脱氧核糖 ，?种颜色的长方形代表 ?种碱基；②?分? 重 要原则 。? 子脱氧核糖 ??分子 碱基 ??分子脱 氧核苷 ，?分子 脱? 本节 教材体 现了人们对科 学观念 的认识过程 和方? 氧核苷 ??分子磷 酸 ??分子 脱氧核苷酸 。? 法 ，是进行体验探 究式教 学 的理想 素材 。以科 学家 沃? 让学生亲手体验脱氧核苷酸模型的构建 ，不仅可? 森和克里克的研究历程为主线 ，逐步呈现 ???双螺旋? 以体验 ?种组成 成分 的数量 关系 ，领 会脱 氧核 苷酸 的? 结构模型 的要点 ，并通过学生动手 尝试 建构 ???双螺? 立体结构 ，更重要的是让学生将感性认识升华为理性? 旋结构模型 ，加深对 ???分子结构特点的理解。学生? 认识 ，激发学生学 习生物学 的兴趣 。? 通过学习 ，理解 ???分 子 的结构 特点 ，也可 为 以后