石油高校工程管理专业教育面临问题思考.docVIP

石油高校工程管理专业教育面临的问题思考 【摘 要】 随着国家能源战略基地建设的飞速发展，石油高校工程管理专业教育面临着前所没有的机遇与挑战。本文就石油高校工程管理专业教育面临的问题、学科发展趋势及专业教育理念等问题展开了分析讨论，提出了石油高校工程管理专业教育要将工程技术要素有机融入到管理载体中去的论点，强调要克服唯工程技术或唯管理的片面性以及将管理要素融入到工程技术载体中去的观点。 【关键词】 石油高校 工程管理 专业教育 教育改革是高等教育永恒的主题。教育改革的研究必须密切结合专业适应“社会需求和学校实际，培育学校专业品牌与办学特色的改革研究与实践”的发展要求，遵循党的十七大报告精神，勇于探索新形势下高等教育如何适应生产力发展、上层建筑如何适应经济基础的重大课题，具有重要的现实意义和重要的理论研究价值与实践价值。新形势下石油高校工程管理专业教育模式改革及实践问题将是石油高校工程管理专业长期研究的课题。[1] 石油高校工程管理专业教育面临的问题 我国改革开放三十年来，社会主义建设事业取得了可喜的成就。随着社会主义市场经济体制的建立，国民经济持续、快速、健康的发展，整个经济进入适度快速和相对平稳的发展轨道。当前，我国正处于经济建设快速发展时期，许多重大工程相继建成并投入使用，凸现工程活动的重要地位和工程管理的巨大作用，标志着我国已经进入工程时代。[2]随着工程建设规模的不断扩大，我国迫切需求工程管理专业人才，而我国目前这一学科的发展还不能满足社会的需求，学科本身也有许多问题亟待解决[3]。然而，我国的石油高校工程管理专业教育与现代科学技术的突飞猛进和社会经济的空前发展却不相适应，与正在进行的社会主义市场经济体制的转型进程不相适应。 首先，石油高校工程管理专业教育应当全面适应现代化建设对各类人才培养的需要。从培养的毕业生数量上讲，与社会发展要求基本同步，适度超前；从质量上讲，不但知识结构，而且能力素质要适应社会发展的要求；从教育结构上讲，切实解决近年来石油高校毕业生就业情况中反映出来的人才层次结构不均衡（现场工程管理型人才供不应求，研究型人才供过于求），学科专业间不均衡（石油主干专业与其他专业），学校（石油高校与其他院校）间差距等结构性矛盾。 其次，应当进一步提高办学质量和办学效益。目前，还普遍存在专业口径过窄，毕业生适应性较差。学校有限的教育资源没有能优化配置，办学水平较低，办学效益不高。 石油高校工程管理学科教育的发展趋势 工程管理是一个横跨技术与管理的学科，相比于工程技术类专业与管理类专业，其最大的特征是复合型，其研究对象是探究专门技术（如土木、水利等）的管理规律。广义的工程管理（engineering management）是指对有工程技术成分的活动的计划、组织、资源配置、指挥与控制的艺术与科学，并不面向特定行业；狭义的工程管理（project management/ construction management）则主要面向建设行业。中国工程院工程管理学部定义的工程管理包括四个方面：重大工程建设实施中的管理（包括规划、论证、勘设、施工、运行管理等）；重要、复杂的新型产品、设备制造、生产过程中的管理；重大的技术革新、改造、转型、转轨、与国际接轨中的管理；涉及产业、工程、科技的重大布局、战略发展的研究管理。但就目前我国高校的工程管理专业设置情况而言，主要是建设工程管理，是一种狭义的工程管理。[4] 国外工程管理专业主要翻译成英文engineering management、project management、construction management。工程管理专业所在院系主要是工程学院(engineering)、设计与环境学院(design and environment)以及商学院(college of business)等，其中大部分在工程学院。[5] 从国内外高等教育发展趋势看，管理学科的发展主要围绕两个方向进行，一类是管理学类专业，主要是以管理科学、管理工程类专业为主。其中，管理科学类专业一般设在综合性大学的理学院或管理学院，管理工程类专业则主要设在科技大学（包括我国单学科性的工科院校）内。第二类是工商管理类各专业。这类专业在西方一般设在综合性大学和科技大学之中并设立相应的教育管理机构，如商学院或工商管理学院。在我国近年来也逐渐得到发展。 从国外管理学科高等教育的发展来看，管理科学与管理工程类专业作为传统的学科其规模已相当稳定。1998年以前，我国普通高等教育专业设置，管理学科专业主要分散在工学和经济学两大门类，并在其下分别设立了管理工程和管理