27.1圆的基本概念及性质(一)学案.docVIP

迁西三中九年级数学学案 姓名 学号 班级 课题27.1圆的基本性质和概念（1）主备人 王玉君 时间2013.8教 学 过 程反 思课堂自主学习 预习交流：（P2--P3） 1．如何在操场上画一个半径为5m的圆，说出你的理由． 2．圆是　　　对称图形，　　　　　　　　　　　　是它的对称轴，圆也是　　　　　　对称图形，　　　　是它的对称中心． 课堂合作探究 一、情境引入 观察下面图片，回答下列问题： 1.自行车轮和皮带传送轮为什么都做成圆形的？和大家交流你的想法. 2.如果把自行车轮做成其他的形状，如三角形或正方形，你认为可以吗？说说你的看法． 　　 二、合作交流：（师友互助） O A 知识点归纳： 在一个平面上到＿＿O的距离等于＿＿（OA的长）的所有点组成的图形叫做圆． 定点O叫做＿＿，线段OA叫做圆的＿＿ 以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”． 圆的位置由_____确定，圆的大小由_______确定。 三、合作探究 1.在一张半透明的纸上以O为圆心画一个圆，将这张纸片沿过点O的直线对折，你发现了什么？ 2.将一个圆绕圆心旋转180°后，是否与原图形重合？ 知识点归纳： 圆是 ＿＿ 对称图形，过圆心的每一条直线都是它的对称轴. 圆也是 ＿＿ 对称图形，圆心是它的对称中心。 四、阅读教材第3页：结合图形回答下列问题 连结⊙O上任意两点A，B的线段叫做 __。 过圆心的弦叫做圆的____。圆上任意两点间的部分叫做______，简称____。 O A 圆上任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧叫做____.大于半圆的弧叫做______小于半圆的弧叫做______。 B C AB 记作 ，读作“圆弧AB”或“弧AB”． BCA 3、大于半圆的弧（用三点表示，如图中的 ）叫做_____. 4．能够重合的两个圆叫做______，能够重合的两条弧叫做______。 跟踪练习：（师友互查） 1． 判断题（对的打√，错的打×） （1）半圆是弧，但弧不一定是半圆。（ ） （2）弦是直径。（ ） （3）过圆上任意一点只能作一条 弦。（ ） （4）直径是圆中最长的弦。（ ） （5）半径相等的两个圆是等圆。（ ） C 2． 图中有__条直径，__条弦；圆中以A为一个端点的优弧__有条，劣弧有__条。 F .0 D A B 3、下列说法正确的是（ ） A、长度相等的弧是等弧。 B、优弧大于劣弧。 A B C O C、直径是同一圆中最长的弦。D、同圆或等圆中的弦一定相等。 4．如图，按标注的字母，说出图中的 圆心、弦、半径、直径和半圆，并把表 示它们的符号添在下面的表中． 名称圆心弦半径直径半圆符号5 在上图中，请说出弧有哪些？ __________________________________________________。 六、小结：通过本节学习，你有哪些收获？ 圆的定义： 圆的对称性： 与圆有关的概念： 七、课后作业 ; 教材第4页习题1、2. 当堂检测27.1圆的基本性质和概念（1） 班级 姓名 学号 分数 圆既是______对称图形，又是______图形。它的对称轴的 条数为___条。 2过圆内一点（非圆心）可作出圆的最长弦有____条。 若圆内最长的弦为10，则该圆的半径是_____。 半径为5cm的圆，弦长a的取值范围__________。 在同一平面内，以已知点O为圆心，可以画____个圆。 6、经过一个已知点A可以画____个圆。以已知点O为圆心，以定长AB为半径可以画___个圆。由此可知，_____确定圆的位置____确定圆的大小。 7.下列说法：(1)面积相等的两个圆是等圆；（2）圆中最长的弦是通过圆心的弦；（3）经过圆内的一个定点可以作无数条弦 （4）一条弦把圆分成两条弧，这两条弧不可能是等弧。其中真命题的个数为 （ ） A．1个 B 2个 C 3个 D 4个