2年级下册4快乐的节日.docVIP

4 快乐的节日 教学目标 　 1、学会本课生字，理解新词意思，认识偏旁“色”，用部首查字法查“贺、希、勇”三个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 3、理解诗句，体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，培养热爱祖国的思想感情。 教学重难点： 重点是识字写字，朗读背诵课文，难点是正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。 教学时间：2课时 教学准备：课件 　　 第一课时 一、欣赏歌曲，导入新课 1. 欣赏歌曲《快乐的节日》。 2. 刚才我们听了歌曲《快乐的节日》，这是一首多么活泼轻快的歌儿。今天我们要学的这篇课文，就是他的歌词。（板书课题，读题） 3.从题目我们可以知道什么？（文章写“节日”，表现节日的“快乐”。） 二、初读课文 1. 观察图，说说图上内容。（大意是：节日里，一群戴着红领巾的小朋友，有的手里拿着气球，有的拿着语文书，有的挎着水壶，来到花园里，来到草地上，唱啊，跳啊。小鸟在空中欢快地叫着，蝴蝶在花丛中飞舞。） 2. 这首诗共有多少个小节？用1、2、3、4标出序号，标在每小节第一行的前边。 3. 借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。 4 交流已经懂得的生字词意思： 鲜艳：鲜明而美丽。 勇敢：不怕危险和困难，有胆量。 敬爱：尊敬热爱。 5. 请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。 　　6. 老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。 7. 学生再读诗歌，大致了解每节的意思。（第一小节写孩子们像春天的花朵一样；第二小节写孩子们是祖国的希望；第三小节写孩子们对祖国的感激之情和实现远大理想的美好愿望；第四小节写师生们节日的欢乐场面。） 8. 交流记字的方法，并指导书写，学生描红。 　　　　　　　　　　第二课时 　　一.导语：每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。 　　二、理解课文内容 　　　1.一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情。 　　　2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。（一、二、四小节）请三个同学每人读一小节。 　　　3.分小节学习，体会快乐的心情。 　　　第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）学生边回答，老师边板书。老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。让学生说这两个词的意思。 接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。人们常把儿童比作“祖国的花朵”，因为儿童就像花儿一样非常美丽和可爱。）体会比喻，并仿写比喻句： 像 。 　　　齐读第一小节，要表现出少年儿童的快乐心情。 　　　默读第二小节，想：谁向我们祝贺？谁向我们歌唱？（花儿、白杨树、小鸟）这是什么写法？（把花儿、白杨树、小鸟当做人来写）少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿、白杨树在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺，听到到小鸟叫，就觉得是在唱歌。为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望”？（儿童是祖国的未来，将来会把祖国建设得更美好。）齐读第二小节。 　　　齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？（六?一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。 　　　以上三小节贯穿一条线——快乐。读课文时一定要表达出这种感情。男生读第一小节，女生读第二小节，全班齐读最后一小节。 　　 三、学习第三小节，畅谈自己的理想 　　　1.小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情？（1.感激之情；2.报答之情。）老师板书后问：为什么要感谢祖国？（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。）怎样报答祖国呢？齐读第二句。这一句里把少年儿童比作什么？（小鸟）“羽毛丰满”是什么意思？（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。本课的意思是：学好知识，掌握本领。）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成长靠什么？（靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，获得知识和本领，长大才能为祖国服务。）想一想：少年儿童像春天的花朵，像健康成长的小鸟，你还觉得像什么？ 　　　2.我们每一个同学都有自己美好的理想，