5单元质量守恒定律.docVIP

沙河中学化学学案 班级 学生姓名： 主备人：卢世文 时间 年 月 日 评价等级 PAGE  PAGE 8 课题5.1 质量守恒定律 （一） 课时编号 5-1 教师导语 在本节课的学习中同学们要理解和掌握什么是质量守恒定律。学会用原子的观点解释化学反应里质量守恒的原因。 自学预习 1.写出下列反应的文字表达式： 磷在空气中燃烧 镁的燃烧 铁和硫酸铜溶液的反应 碳酸钠和HCl的反应 2. 质量守恒定律是 3.实验5—1中天平如果不平衡，原因可能有哪些？ 4.最早使用天平研究化学的科学家是 。 点拨导学 1在黑板上书写自学预习1的文字表达式。 2学生分组讨论 ①上述文字表达式，能否看出反应物和生成物各是什么? ②用文字表达化学反应麻烦吗?能否用化学式代替文字来表示化学反应呢? ③反应物与生成物之间的质量有什么关系呢? 阅读：1774年，拉瓦锡用精确定量实验发现：45g氧化汞分解生成41.5g的汞和3.5g的氧气，反应物总质量等于 生成物总质量演示： 观察[实验—图51] 磷的燃烧 猜想： 反应物总质量 (用“、、=”填空) 生成物总质量。 实验目的: 测定反应物与生成物之间的质量关系 反应物是 ，生成物是 ； 该实验中用到的主要仪器有 ； 测定结果:反应物总质量 生成物总质量。(用“、、=”填空) 观察：演示[实验图5--2] 猜想：反应物总质量 (用“、、=”填空) 生成物总质量。 目的: 实验目的: 测定反应物与生成物之间的质量关系 反应物是 ； 生成物是 ；测定结果: 。 6.讨论归纳：这两个实验能说明 。 7.总结归纳什么叫质量守恒定律? 8. 思考：.质量守恒定律是否对任何化学反应都适用？, 对物理变化是否适用.？ 讨论思考: (1)铁丝在氧气中燃烧后,生成的四氧化三铁质量比原来的铁丝质量增大 (2)煤炭燃烧后,煤渣的质量变轻了. 它们是否都符合质量守恒定律?怎么解释？ 。 9.学生表演水分子的分解。从分子—原子的角度分析化学反应的过程,实质上就是 。 10.因为 , , ,所以化学反应前后质量总和必然相等. 11.学习小结: 化学反应前后 分子种类分子个数物质种类物质质量总和原子种类原子个数元素种类元素质量改变不变 原子的“三不变”是质量守恒的原因，“三不变”是 课堂练习 1.课本P96书后习题讨论2、3题 2. 选择题25题，某物质在氧气中完全燃烧后,只生成了二氧化碳和水,则该物质( ) A.一定含有C,H,O三种元素 B.可能含有C,H,O三种元素 C.一定含有C,H元素,可能含O元素 D.一定含O,可能含C,H 3. 某物资在一密闭容器中,隔绝空气充分加热后,只得到二氧化碳和水,则该物质 （ ） A.一定含有C,H,O三种元素 B.可能含有C,H,O三种元素 C.一定含有C,H元素,可能含O元素 D.一定含O,可能含C,H 4. 12g的碳在空气中完全燃烧后,生成的二氧化碳的质量一定是