5年级汉语第1课春天的山.docxVIP

第一课??春天的山???????课文二 教学目标? 知识与能力? 1．?掌握课文中生字和词语的读法，写法和用法。?2．?能正确，流利地朗读课文，读好课文中富有表现 力的语句。? 3．?能借助图画，发挥想象，体会春天的山的美丽与 变化。? 过程与方法? 指导学生观察图片欣赏风景的特点，鼓励学生朗读，通过互相交流理解词义，课文内容。? 情感态度与价值观? 培养学生热爱自然的情感，发现春天的美。?教学重点 引导学生通过自主，合作和探究的方式学习。让学生通过讨论交流的方式，学习和掌握知识，提高学习能力。?教学手段：? 图片，电脑，教科书，教案，黑板，粉笔。?课型，课时：新课，一课时?教学过程?一．导入：? 1．同学们，现在是几月份？是什么季节？大家喜欢春天吗？春天是什么样子的？（通过图片使学生了解春天）人们为什么喜欢春天呢？（春天具有生命力，充满希望）?? 2．?下面我们来看看文中的春天以及春天的山和我 们想象的是否一致？?板书课题，让学生朗读课题。?（请大家打开书，看课文二）? （下面我来读课文，请同学们认真听，在不认识的字词上面做上标记，并且标出自然段。）?二．朗读课文? 老师有感情地朗读课文，让学生初步了解课文主要介绍了“春天的山”，同时对字，词语有初步认识。?课文中一共有几个自然段？本节课是学习课文的第 一，第二自然段。? 领读课文（请同学门跟着老师读课文，注意发音）。?老师领读课文然后让学生分读。? （同学们读得好，有些字读得不太准确，下面我门学习生字词的读音）? 学生不会读得字，词进行熟读训练。? 三．让学生找出文中的新生字和词语，并提出。?老师讲解生字的读音，写法，偏旁，用法。讲解词语的读音及用法，然后鼓励学生互相讨论交流进行组词，造句训练，然后领读。?四．理解课文内容。? 老师让学生互相讨论课文中每个句子的和每个自然段的意思。然后让学生回答老师提出的问题，学生也可以互相提问并回答。? 1．?春天的山上，树和小草是什么样的？?2．春天的小动物们都在忙碌些什么？?五?．?小结：? 绿色的春天，忙碌的春天具有生命力，??满希望。?? 板书设计：第一课? ?春天的山? ?????????????课文二 生字：? 猬??wei??左右结构，反犬旁，如：刺猬。?指刺猬，是一种动物。? 比较：喂（喂饭）????谓（可谓）? 碌?左右结构，石字旁,?如：?忙碌???忙忙碌碌?比较：绿（绿色）????录（录音）? 泥?xiān??左右结构,??三点水，如：泥巴???泥土?比较：呢（你呢）????词语? 1．?一齐：表示同时，也可作“一起”。? 如：一齐起立????一起坐下? 例：老师走进教室的时候，大家一齐起立说：老师好。?? 2．?忙碌：意思是事情多，不得闲。? 可重叠，忙忙碌碌? 同义词：繁忙；反义词：清闲、悠闲。?例：每天一大早，妈妈就开始忙碌起来。? 现在每个人都是忙忙碌碌的。?? 布置作业：1。抄写本课生字，词语。???????????2．背诵课文 皮拉力乡盾都热小学五年级汉语教案 第一课??春天的山 授课人：帕提古丽 2014年3月