比较与借鉴中美高校德育途径比较.pdfVIP

铜陵职业技术学院学报 2013 年第 4 期 比较与借鉴:中美高校德育途径比较 柏学芬 (吉林大学，吉林 长春 130012) 摘 要:德育指对受教育者进行思想政治和道德品质的教育，在任何社会中德育都是至关重要的。中美也始终把德育放在学校 教育、社会发展的首要位置。本文对两国高校德育的途径进行了比较分析，并从中得到了一些启示，以使我国高校更好 地开展德育工作，切实增强我国高校德育的针对性和实效性。 关键词:中美高校德育;方法途径;比较;启示 中图分类号 :G641 文献标识码 :A 所谓德育，是指对受教育者进行思想政治和道 德品质的教育，是培养既有较高道德素质、又适应社 会发展的合格人才的重要环节。德育作为高校教育 的重要内容，历来受到中美两国的高度重视。诚然， 受经济制度、政治制度、文化传统、历史背景等多方 面的影响，两国高校德育在方法和途径上存在着一 定的差异性。 -、中美两国高校德育途径及其比较 (一)美国高校德育的主要途径 1.通识教育 开设通识教育课程是美国高校德育的重要途径 之一。美国并没有在全国范围内设置统一的德青课 程，但是美国政府非常重视对大学生的通识教青。在 美国，各大学都普遍开设一些通识教育课程，主要包 括 3-5 门与政治理论相关的课程，如:{公民与法》、 《美国历史》、《西方文明史》、《科技哲学和实用主义》 等，还有 3 门左右的品德教育课程，如《职业道德与 社会研究》、《大学生生活导论课》等。通过这些课程 的学习，可以使大学生了解相关的法律、历史、道德、 政治、哲学、伦理等知识，培养大学生的公民意识和 爱国主义意识，提高大学生的政治道德素养，并使他 们树立符合美国社会发展的价值观。 2.专业渗透教育和环境熏陶 收稿曰期 :2013-10-14 文章编号: 1671-752X(20131Q4-0079-03 除开设通识课程外，美国高校还特别重视专业 课的渗透作用。例如，在美国高校，几乎所有专业 的学生都要上心理学课，理工医农类学生都要选修 一些历史、政治、伦理等人文社科类的课程。此外，教 师在实际教学过程中也会渗透德育。教师在教授一 门专业课时，都会从历史、社会和伦理学的视角出 发，要求学生必须回答兰个问题:这个专业的历史和 传统是什么?它会涉及哪些社会和经济问题?要面对 哪些伦理道德问题? [1] 通过这种教学方式使学生主 动思考一些相关的社会问题，并积极地接受社会的 价值观念，更有利于实现德育的目标。美国高校还注 重通过环境熏陶对大学生进行德育，每所高校都有 自己的校讪|、校歌、校徽都有自己长久以来形成的 校园风气。 [2]在基础设施和硬件等方面，高校也会渗 透自己独特的文化。 3.实践活动 美国高校不仅注重在课堂上对学生进行德育， 还注重通过实践活动对大学生进行德育。美国高校 特别注重通过内容广泛、形式多样的学术活动、校园 文艺体育活动，国庆、校庆、升旗仪式，入学及毕业仪 式等集体性活动来培养学生的爱国情操、团队合作 精神、积极向上的人生态度等。鼓励大学生积极参与 社会活动也是美国高校德育的重要途径。美国大学 作者简介:柏学芬(1989-) ，女，山东东昌府区人，吉林大学马克思主义学院思想政治教育专业 2012 级硕士研究生，研究方向:大 学生教育。 • 79 . 生参与的社会活动有社会政治活动和社会服务活动 两大类。大学生比较热衷的社会政治活动有总统选 举、环境保护、反战运动、争取男女平等运动等，而社 会服务活动则比较广泛，如竞选宣传、募集资金、环 保宣传、为老年人和残疾人服务等 c 4.心理咨询 心理咨询是美国高校进行德育的重要途径，在 美国，几乎所有高校都设有专门的心理咨询教育机 构，这些机构都有正规的编制、经费和工作管理制 度，而且工作人员都是心理指导、卫生保健、社会工 作方面的专家。这些机构除了开展日常的心理教育 和心理咨询外，还会开展相关的团体心理训练活动， 如敏感性训练小组、交朋友小组、心理治疗法等，这 些训练在增强学生的自我意识，解决学生遇到的心 理问题，促进学生在心理和思想上的成熟，培养学生 的健全人格等方面发挥着重要作用，是美国高校德 育的有效途径之一。 (二)中国高校德育的主要途径 1.课堂教学 课堂教学是我国高校实施德育的主渠道。在我 国高校都设有统一的思想政治理论课，包括: {思想 道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社 会主义理论》、《马克思主义基本原理上《中国近现 代史纲要l这些课程都是作为必修课开设，具有统 一的教材和教学纲要，由专业教师进行系统的教 学，并实行严格的考核制度。通过这些课程的教学， 使学生了解马克思主义和社会主义，了解中国近现 代的历史，了解相关的道德和法律知识，等等，进而 促使他们树立共产主义信仰，深化爱国主义情感， 并形成科学的世