17届高三教研(第一次)讲述.pptx

;试题特点 ;;试题特点 ;（16全国Ⅰ18）为落实全面依法治国要求，我国采取一系列举措推动民族语言和汉语双语法官的培养。例如，截至2015年，在全国范围内建立了藏汉双语法官培训师资库和5个培训基地，西藏自治区有兼通藏汉双语的法官199名，约占全国总数的62％。为民族地区培养民汉双语法官有利于;二、精选题材，巧妙立意，加强学科能力考查;三、科学设计，认真实施，实现分省命题省市使用全国卷平稳过渡;试题比较;选择题;非选择题;试题结构;从命题方式看：情景化命题;在能力要求方面，文科综合全国Ⅲ卷着重考查辨识与判断、分析与综合、论证与阐释、探究与构建、评价与反思等方面的能力，实现各个能力维度综合平衡的考查目标。; 试题增强了开放性，注重创新精神的培养，促进学生个性的发展 题目设置灵活，开放的问题情境，赋予学生相对宽松、自由的答题环境，鼓励多元化、发散性思维，试题敞开的设问方式，使学生不囿于知识的记忆和材料的规定，不必拘泥于单一的思路和固定的答题要点，能够仁者见仁智者见智地发表个人见解。; 考察通性通法，将思想方法体现在思维过程中。 采用学生熟悉的素材、背景和语言，使学生运用熟悉的思维方法进行思考，展现学生在学习中所积淀的能力和水平。 采用熟悉的试题背景、材料，通过不同的视角，更巧妙地构思形成新的试题，让考生对题目既熟悉又陌生。; 加大知识的整合力度，突出知识间的关联性，将知识按照问题情境的逻辑关系和思维脉络的有序性整合在一起，加强综合应用能力的检测。;39题（3）均为开放性试题的考察。 全国1卷39（3）班级召开“我为英雄点个赞”主题班 会，请就如何学习英雄列出发言要点。（两条，每条10－30个字）（4分） 全国2卷39（3）借鉴十八洞村经验，就推进精准扶贫提出两条建议。（4分） 全国3卷39（3）在世界各国文化交流日益频繁的今天，为什么要坚定中华文化自信？请列举两条理由。（4分）;以新考新;时政性;综合探究内容;试题语言比较;试题评阅;阅卷程序;评卷标准;;;试题得分;失分归因;教学建议;对话高校，对考生的期望;具体建议;;