第1讲一元一次方程应用追击类问题.doc

中大教育 我们专注精品教育 中大教育个性化辅导中心 中大教育 关爱·认真·成就  PAGE - 8 - 姓名 学生姓名 填写时间2013-12-20学科数学年级初一教材版本人教版阶段观察期□：第（ ）周 维护期□课时统计第（ ）课时 共（ ）课时课题名称 一元一次方程应用上课时间2013-12-20教学目标同步教学知识内容1.掌握一元一次方程追击类问题的解决方法 。个性化学习问题解决1.解决一元一次方程追击类问题模糊不清，不知道如何罗列方程问题 。教学重点1.追击类问题的特点，2.追击类问题的等式关系，3.追击类问题的等效模型。教学难点1.如何分析追击类问题的等效关系，2.对于追击类问题如何根据已知罗列方程。教学过程 专题 一元一次方程追击问题 知识点一： 追击问题基本量 1、行程问题中的三个基本量及其关系： 路程=速度×时间 时间＝路程÷速度 速度＝路程÷时间 我们已知时间和速度就可以求出路程，已知路程和速度就可以求出时间，已知路程和时间就可以求出速度 知识点二：追击问题的等效关系 ① 相遇问题：快行距＋慢行距＝原距 ② 追及问题：快行距－慢行距＝原距 经典例题： 例1．甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。 （1）慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？ （2）两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？ （3）两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？ （4）两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？ （5）慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ 此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义，弄清行驶过程。故可结合图形分析。 （1）分析：相遇问题，画图表示为： 等量关系是：慢车走的路程+快车走的路程=480公里。　　 解：设快车开出x小时后两车相遇，由题意得，140x+90(x+1)=480 　 解这个方程，230x=390 答：快车开出小时两车相遇 （2）分析：相背而行，画图表示为： 等量关系是：两车所走的路程和+480公里=600公里。 　　解：设x小时后两车相距600公里， 由题意得，(140+90)x+480=600解这个方程，230x=120 ∴ x= 答：小时后两车相距600公里。 （3）分析：等量关系为：快车所走路程－慢车所走路程+480公里=600公里。 　　解：设x小时后两车相距600公里，由题意得，(140－90)x+480=600　　 50x=120　　∴ x=2.4 答：2.4小时后两车相距600公里。 （4）分析：追及问题，画图表示为： 等量关系为：快车的路程=慢车走的路程+480公里。 　　 解：设x小时后快车追上慢车。 由题意得，140x=90x+480 　解这个方程，50x=480 　∴ x=9.6 答：9.6小时后快车追上慢车。 （5）分析：追及问题，等量关系为：快车的路程=慢车走的路程+480公里。 解：设快车开出x小时后追上慢车。由题意得，140x=90(x+1)+480　 50x=570　∴ x=11.4 　　 答：快车开出11.4小时后追上慢车。 例2、从甲地到乙地，某人步行比乘公交车多用3.6小时，已知步行速度为每小时8千米，公交车的速度为每小时40千米，甲地到乙地的距离是多少千米？ 例3、一列客车长200 m，一列货车长280 m，在平行的轨道上相向行驶，从两车头相遇到两车尾相离经过16秒，已知客车与货车的速度之比是3∶2，问两车每秒各行驶多少米？ 随堂练习： 1.小李和小刚家距离900米，两人同时从家出发相向行，小李每分走60米，小刚每分走90米，几分钟后两人相遇？ 2. 两辆车从相距360千米的两地出发相向而行，甲车先出发，每小时行60千米，1小时后乙车出发，每小时行40千米，乙车出发几小时两车相遇？ 3.甲、乙两个车站相距168千米，一列慢车从甲站开出，速度为36千米/小时，一列快车从乙站开出，速度为48千米/小时。 （1）两列火车同时开出，相向而行，多少小时相遇？ （2）慢车先开1小时，相向而行，快车开几小时与慢车相遇？ 4.甲、乙两列火车，长为144米和180米，甲车比乙