第4单元课题2元素(教学设计).doc

课题二 元素 学习目标：1. 了解元素的概念，将物质宏观组成与微观构成的认识统一起来。 2．了解元素符号所表示的意义，学会正确书写元素符号。 3. 记住一些常见元素的名称和符号，并了解地壳中含量较大的几种元素及其存在形式。 4. 初步认识元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些信息。 学习重点：元素符号的意义及其正确书写。 学习难点：元素和原子的正确区分，元素符号的意义与正确运用。 【课前延伸】 知识回顾 二氧化碳、水、氧气这三种物质是有 构成的，它们的分子中都有 原子。 课前预习 1、元素是具有__________________________________________的总称。 2、在地壳中含量相对较多的元素_________________________________ 3、空气中含量最多的元素是___________,其次是________________ 3．生物细胞中含量较多的元素 4. 写出下列元素的元素符号 碳 镁 硅 铜 铁 钙 5、日常生活中接触的“含氟牙膏、高钙牛奶、碘盐、富硒茶叶、加铁酱油”这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是什么？ 【课内探究】 自主学习 1、书写元素符号时应注意：(1)_____ (2)___________________ 2、元素符号可以表示___________________,还可以表示__________________例如：“N”可以表示___________,又可以表示____________________ 合作交流 点燃 通电 1、 水 → 氢气 + 氧气 硫 + 氧气 ---→ 二氧化硫 H2O → H2 + O2 S + O2 → SO2 反应物跟生成物相比较，元素种类是否发生了变化？ 2、为什么要用元素符号表示元素？ 为了_________和__________的方便。 精讲点拨 1、书写元素符合要注意的问题是① ② 2、元素符号表示的含义 举例：H  = 1 \* GB3 ①___________________  = 2 \* GB3 ②___________________________ Cu  = 1 \* GB3 ①____ ___________  = 2 \* GB3 ②_____ ________  = 3 \* GB3 ③_ He  = 1 \* GB3 ①_______________ ____  = 2 \* GB3 ②___________________________  = 3 \* GB3 ③____________ _______ 自主学习 元素周期表共有 个橫行，_________个纵行。每一个横行叫做一个____，每一个纵行叫做一个_____(其中8、9、10三个纵行合并成一个族) 合作交流 1、 元素周期表中每周期开头的是什么类型的元素，靠近尾部的是什么类型的元素，结尾的是什么类型的元素。这说明元素之间存在着什么规律性的联系？它与元素周期表这个名称有没有关系？ 精讲点拨 1、问题探究：原子、分子、元素、物质之间有什么联系？ 分子 构 成 构成 原子 原子 的总 称 构成 物质 元素 构成 2．举出常见物质中哪些单质由分子构成，哪些单质由原子构成。 3．从元素周期表中我们可以获得的信息？ 有效训练 1、下列对元素概念的说法正确的是（ ） A、具有相同的核电荷数的一类原子的总称 B、相对原子质量相同的一类原子 C、中子数相同的一类原子 D具有相同电子数的一类原子 2、二氧化碳由碳、氧两种元素组成，这两种元素的本质区别是（ ） A、质子数不同 B、中子数不同 C、电子数不同 D、最外层电子数不同 3、人们常说菠菜中富含铁质，这里所说“铁质”指的是( ) A、铁原子 B、铁离子 C 、铁元素 D、铁单质 4与元素化学性质关系最密切的是（ ） A、 核外电子总数 B、最外