第十八讲：原电池化学电源.doc

第18讲：原电池 化学电源 主备教师 王志刚 一．内容与解析 本节课复习的内容是原电池，其重点就是要通过原电池来引出化学电源。这节课先要通过一系列问题来解决原电池的理论问题，就是一个具体的氧化还原反应。所以就存在电子的转移，这样就形成了两个电极正负两极。这样就再来理清形成原电池的三个条件。因而自然就得出原电池的表示方法，电极反应式的书写。最后一个问题就设计到原电池理论的应用，就是金属的防腐。就是我们要有意识地将要保护的金属作为电池的正极这样就能对所需的金属保护起来。 二．教学目标与解析 1．教学目标 1.了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。 2．了解常见化学电源的种类及其工作原理。 3．理解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施。 2．目标解析 1.了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。就是指要清楚电子在外电路中要从负极出来，而从正极进去。因此在电池的正极发生还原反应，而在负极要发生氧化反应。所以基于这样的一个原理就要写出三个反应式。 2．了解常见化学电源的种类及其工作原理。就是指要在清楚原电池理论的基础上去搞清其它化学电源的得失电子情况，它们正负极的区别，就是要从得失电子的角度来得出答案。 3．理解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施。就是指在对金属的腐蚀过程中要防止电化学腐蚀，就是要防止要保护的金属作为形成原电池的负极。 三．问题诊断分析 本节中学生感到困难的地方就是在复习过程中电极式的书写，这样就是要告诉学生，具体的正负极反应的物质，一般情况下负极反应的是电极本身，而正极反应的物质是电解质溶液中的阳离子，从这个角度来对电极式的解读。而在金属腐蚀过程中就是要对照铁的腐蚀过程来认识， 四．教学条件支持 这节课主要是通过PPT这个手段，因为这样能加快复习的速度，节约复习的时间。这样就能对原电池的工作原理能更清楚地表达出来。再一个也能对化学腐蚀与电化学腐蚀作更好的对比。 五．教学过程 【复习过程】 问题一、原电池的工作原理 设计意图：通过这个问题的复习就是要搞清原电池的原理，就是要发生一个氧化还原反应，这样也就理清了电子的流向。 师生活动： 1．定义 把化学能转化为电能的装置。 2．构成条件 (1)具有两个活泼性不同的电极(金属和金属或金属和非金属)。 (2)具有电解质溶液。 (3)形成闭合回路(或在溶液中相互接触)。 3．原电池的两极 负极：活泼性较强的金属，发生氧化反应。 正极：活泼性较弱的金属或导体，发生还原反应。 4．电极反应式的书写和电荷移动方向 (1)电极反应式的书写 负极：Zn，电极反应式：Zn－2e－===Zn2＋ 正极：Cu，电极反应式：Cu2＋＋2e－===Cu 电池反应：Zn＋Cu2＋===Zn2＋＋Cu (2)电荷移动方向 电子由负极释放，经外电路沿导线流入正极，电解质溶液中的阳离子移向正极，在其表面得电子被还原，形成一个闭合回路。 【例1】　(2010·安徽理综)某固体酸燃料电池以CsHSO4固体为电解质传递H＋，其基本结构如图，电池总反应可表示为：2H2＋O2===2H2O，下列有关说法正确的是(　D　) A．电子通过外电路从b极流向a极 B. b极上的电极反应式为：O2＋2H2O＋4e－===4OH－ C. 每转移0.1 mol电子，消耗1.12 L的H2 D. H＋由a极通过固体酸电解质传递到b极 变式1　(2010·广东理综)铜锌原电池(如下图)工作时，下列叙述正确的是(　BC　) A．正极反应为：Zn－2e－===Zn2＋ B．电池反应为：Zn＋Cu2＋===Zn2＋＋Cu C．在外电路中，电子从负极流向正极 D．盐桥中的K＋移向ZnSO4溶液 问题二、金属的腐蚀与防护 设计意图：通过这个问题的设置就是要用原电池的理论的运用，来解决化学中的实际问题。 师生活动： 1．金属的腐蚀 (1)概念 金属与周围的空气或液体物质发生氧化还原反应而引起损耗的现象。 (2)分类 一般分为化学腐蚀和电化学腐蚀两种。 (3)化学腐蚀 金属跟接触到的氧化性气体或氧化性液体等直接发生化学反应而引起的腐蚀。 (4)电化学腐蚀 ①概念：不纯的金属跟电解质溶液接触时，因为发生原电池反应而引起的腐蚀。 ②分类 a. 析氢腐蚀 在金属外面的水膜呈较强酸性时发生析氢腐蚀。 以钢铁为例： 负极(Fe)：Fe－2e－===Fe2＋ 正极(C)：2H＋＋2e－===H2↑ b．吸氧腐蚀 在金属外面的水膜酸性很弱或呈碱性或中性，溶解一定量O2时发生吸氧腐蚀。 以钢铁为例： 负极(Fe)：2Fe－4e－===2Fe2＋