职业伦理和积极心理答案3.doc

一、单选题 1. ?积极心理学的产生是以2000年1月美国著名心理学家塞利格曼的（ ）出版为标志。　A.《心理学与生活》　B.《幸福心理学》　C.《积极心理学》　D.《积极心理学导论》 2. 主观幸福感是积极心理学的重要组成部分，是人类个体认知到自己需要得到满足以及理想得到实现时产生的一种（ ）。　A.自然反应　B.满足感　C.情绪状态?　D.自我认知 3. 除夕打碎了碗,习俗上说“岁岁平安”属于自我防御机制中的（ ）。　A.抵消　B.隔离　C.补偿　D.去圣化 4. 下列选项中属于科技人员职业伦理合法性的是（）。　A.对该享有信誉者给予信誉，对不该享有信誉者不给予信誉　B.在研究过程中，科技人员应服从与其工作相关的法律　C.科技人员应该尊重自己的同行　D.科技工作者应该能够自由的研究任何问题，提出任何假说 5. 以下关于伦理与道德关联说法错误的是（）。　A.伦理是道德发展的新阶段　B.伦理是法与道德的统一，伦理具有法与道德的两个基本特征,即他律与自律的统一,客观性与主观性、外在性与内在性的统一　C.而伦理或伦理现象,从所包括内容和范围上讲,正是道德活动现象、道德意识现象和道德规范现象的综合与统一,因而更具全面性和完整性　D.职业道德是在一定职业活动中所应遵循的,具有自身职业特征的道德原则和规范的总和；职业伦理是职业活动中应该向善的关系、要求和理由 6. 以下不属于我国科技伦理道德建设的现实障碍的是（）。　A.公众基本科学素养水平低下　B.社会伦理道德缺失?　C.教育偏误与机制缺乏?　D.现阶段加强科技伦理道德建设的必要性不明显 7. （）是金融职业伦理的核心价值。　A.获利　B.平等　C.惜时、高效　D.诚信 8. 据调查显示，教师因学习者的成绩、家庭、性别等因素而对学习者区别对待的占68.9%。这说明了某些教师在职业活动中存在什么问题。（）　A.与同事的团结有待于加强　B.为学习者服务的质量尚需要提高　C.与家长合作欠深入、平等　D.不善于坚持专业判断和乱用专业权利 9. 角色的多样性变化性是造成（ ）处于心理亚健康的重要原因。　A.护士　B.教师　C.研究员　D.工程师 10.积极心理学的研究对象是（ ）。　A.病态的人　B.优秀的人　C.普通的人　D.贫穷的人 11.正性情绪的适应功能不明显，具有（ ）。　A.泛化性　B.特异性　C.明显性　D.奇异性 12. 美国心理学家塞利格曼认为总体幸福取决于三个因素，下面哪一项不属于这三个因素（ ）。　A.一个人先天的遗传素质　B.环境事件　C.你能控制的心理力量　D.伴侣 13.要发挥天赋的作用，有三件事很重要，重视运用、专注使用和（ ）。　A.注重挖掘　B.接受教育　C.等待机会　D.提升效果 14.下列哪项不属于教师利用环境，教育学习者的方式？　A.教师在教育活动中，必须把知识与社会紧密结合　B.教师利用社会环境对知识进行亲身体验和情感深化　C.利用知识对社会进行理性分析和道德评价，使学校教育与社会环境熏陶得到良好配合　D.教师经常向学生抱怨社会中的问题，而不帮助其解决 15.下列哪一项不属于教师履行对专业集体的责任不够充分？（）　A.教师的进取心有待于加强　B.教师与社会(社区)的关系并不理想　C.教师的工作责任感也有待于加强　D.教师教行不一 16.“一位教授在他宁静的书房里孕育的观念，可能毁灭一个文明”，这句话道出了一个深刻的道理( ).　A.思想道德观念的发展变化，也要求教育模式发展变化　B.旧的过时的教育模式难以为新的内容服务，难以实现新的思想道德价值　C.教育理念能够使具体的教育行为及实践活动具有一种超越自身、超越现实的功能，产生持续发展的内在动力　D.我们要避免创新，以便维持旧有文明 17.职业伦理教育目标转化为个体品质的程度，依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况。以下哪一种效果除外（ ）　A.正效果　B.中性效果　C.负效果　D.零效果 18.“与家长的合作久深入，平等”是教师职业伦理当然存在的主要问题之一，以下不属于此问题的表现是（）。　A.教师与家长沟通不够　B.教师责难家长　C.教师与家长之间有灰色交往　D.家长通过学生的权益制约了教师管制学生的权力 19.学术类法律人不包括（）。　A.法学教授　B.研究院法学专家　C.民办法学研究组织　D.司法秘书 20.遵循文化发展规律，意味着我们把职业伦理教育当作（ ）。　A.使人适应或服务政治、经济活动地工具　B.建构人的主体性，提升人的尊严，具有政治、经济等价值的精神生产活动　C.取得事业成就的关键　D.顺应时代发展的必然 21.“小孩