职高学生英语学习现状和对策.doc

职高学生英语学习现状与对策 甘肃天水市麦积区职教中心 缑建雄 一 职高学生英语学习现状 随着高中教育普及步伐的加快和私立高中的不断出现，加之社会对职业教育认识的不足 ，不少家长不愿子女上职高，致使职业教育生源不足，即使招来少量学生，总体水平差异很大，质量偏低，尤其在英语学科上最为严重。有相当一部分学生虽然在初中学了三年英语，但实际水平仍接近于“零”。畏学、厌学很普遍，主要体现在以下几方面； 1没有明确的学习目标 目标是学校的动力，可是大多数学生不能将英语学习与人生目标和切身利益结合起来，加之自身英语 基础极差 ，职高教材难度加大 ，致使他们对英语学习丧失了自信心，学习态度冷淡，不愿下苦功夫，只是应付性地学，缺乏对英语学科的兴趣和激情，没有树立克服困难的勇气和决心。 2基础差 虽然在初中学了三年英语，但大多数学生的水平仍近乎于“零”。知识结构混乱、知识体系 严重脱节。语音、词汇、语法等基础知识没有彻底掌握，造成初高中英语学习无法衔接，教学费时多，收效低。 3缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法 在平时的学习中，大多数同学没有良好的学习习惯、更谈不上科学的学习方法。自控能力和纪律性很差。上课注意力不集中，不认真听讲，小动作多。。课前不预习，课后不复习，作业靠抄袭，考试靠作弊。更有甚者上课迟到、早退、睡觉、或逃课进网吧去消磨时光。 二 努力探索有效的对策 学生的英语基础差是不可辩驳的现实，作为老师既不能怨天尤人，也不能一味地责怪和放弃学生，要本着为学生负责的精神，从学生实际出发，更新观念，创新课堂教学，努力探索适合学生英语学习的教学模式。 1以“零”为起点，重新树立学好英语的信心 在现行中等职业英语教材基础上，教师要努力创建浓厚的英语学习氛围，有计划、有目标、分阶段、由浅入深地强化初中学过的语音、词汇、基本句型、基础语法和交际功能项目，让学生从“零”开始，有一个新的起点，消除初中英语学习失败给他们带来的负面影响，使他们重新树立学好英语的信心。 2加强学法指导，培养好的学习习惯 学无定法，贵在得法。因此，老师在平时的教学中要纠正学生不良的学习习惯，逐步培养良好的习惯。要教给学生一些科学的学习方法，充分发挥学生的主体作用，变学生“学会”为“会学 ”。使学生尽快适应职校英语学习，不断提高英语水平。 3营造和谐、生动、有趣的英语学习氛围 和谐的师生关系，宽松的课堂环境，既能活跃课堂气氛，又能调动起学生学习地积极性和主动性，从而能使学生保持浓厚的学习兴趣和持久的良好状态，提高学习效率。因此，教师要改变以往简单、陈旧、俗套、呆板的教学方式。不能高高在上 ，强行管理，而要尊重和善待学生。要建立起平等，民主，和谐的师生关系，创设宽松的教学氛围。 4灵活运用有效的教学方法 教有定则，但无定法。教师要根据教学内容，教学目的，教学对象，选择不同的方法，一法为主，多法配合。在处理知识与技能的关系上，对重点、难点、关键性的知识，要精讲多练，尽量拓宽学生的思路。在处理新旧知识上，要善于利用已学过的知识引导学生学习新知识和新技能，是新旧知识相互渗透，形成整体。另外，要多利用直观教具或电教设备，调动学生多种感官来强化所学材料以加深理解和记忆。 总之，对搞职业类英语教学来说，自信心、目标、兴趣、学习习惯和方法的培养，十分重要。作为职高的英语教师，一定要根据学生的实际，灵活运用有效的教学方法，使学生尽可能快地适应职高英语学习，走上学习的正规，为今后的学习和工作打下坚实地基础。