苏教版2年级数学上册8至12的单元计划.doc

第八单元 乘法口诀和口诀求商（二） 教材分析： 本单元是在学生已经掌握1～6的乘法口诀和用1～6的乘法口诀求商的基础上教学的。内容主要包括两部分：第一部分教学7的乘法口诀和用7的乘法口诀求商，初步认识“倍”的概念，解决简单的求一个数的几倍是多少的实际问题，并结合7的乘法口诀和用口诀求商教学乘、除法竖式；第二部分教学8的乘法口诀和咏的乘法口诀求商，解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题。教材还在这两部分内容后分别安排相应的练习。 学情分析： 7的乘法口诀这部分内容中，教材中创设了活动情景，预留了需要学生思考和填写的“空白”，安排了学生自主学生的空间。教学7的乘法口诀求商的例题以学生做花环的实际问题作为素材，贴近学生的生活，有利于学生理解求商的方法。 教学目标： 1、使学生经历推导7、8的乘法口诀的过程，熟记7、8的乘法口诀，会用7、8的乘法口诀进行有关的表内乘除法的计算。 2、使学生初步认识乘、除法竖式，会列竖式计算表内乘除法。 3、使学生初步理解“倍”的概念，学会解决简单的求一个数的几倍是多少和求一个数是另一个数的几倍的实际问题，并能对解决问题的方法作出适当解释，体会数学问题的现实意义。 4、在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并使学生获得成功的体验。 教学重点、难点： 1、理解每句乘法口诀的意义，熟记7—9的乘法口诀，并能熟练地用口诀计算有关的表内乘、除法。 2、认识乘、除法的竖式，笔算表内乘除法，特别是除法竖式的掌握。因为除法的竖式和其他3种运算的竖式有很大区别，而且在笔算除法时综合运用了乘法、减法、除法3种运算。 课时安排： 17课时 第九单元 时 分 秒 教材分析： 在实际生活中认识时、分，初步体会时、分的实际意义，建立时、分的时间观念；初步掌握这些时间单位间进率。使学生学会看钟面，能准确说出钟面上表示的时刻。培养学生的时间观念，养成珍惜时间和遵守时间的习惯。 教学目标 使学生通过钟面的观察，认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分 1分=60秒，并能说出钟面上所表示的时刻。 使学生回顾或经历用1时、1分、1秒的时间进行的各种活动，初步建立有关时、分、秒的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 使学生在认识时、分、秒的过程中，进一步增强与同伴合作解决问题的意识，并能主动克服在学习过程中遇到的困难，获得一些成功的体验。 教学重点、难点 重点：使学生学会看钟面，掌握看钟表的方法。建立1分钟的时间观念，认识时间单位时、分，并初步掌握他们的进率。形成时、分的时间观念。 难点：几时刚过和快到几时的认识方法，形成时、分的时间观念。 课时安排： 3课时 十、观察物体 教材分析： 本单元教学从物体的前后左右等不同的位置观察物体，让学生初步掌握观察物体的基本方法。 教学目标： 1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。 2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。 教学重点、难点： 让学生初步体会从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置，并在实物图与视图之间建立正确的联系。 课时安排： 1课时 十一、统计与可能性 教材分析： 在初步认识象形统计曲和简单的统计表的基础上，进一步学习数据的收集和整理，认识方块统计田． 教学要求 1．让学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识方块统计图，并能用方块统计图(涂色)来表示统计的数据． 2．使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定、可能、不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。 3，使学生在统计过程中培养统计意识，能用方块统计图表示问题，根据统计图提出或回答一些简单的问题。 4．培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 教学重点、难点 1．重点：学习数据的收集和整理，认识方块统计图。 2．难点：感受事件发生的不确定性和可能性。 课时：(4课时) 十二、期末复习 教学内容 1．复习乘法的意义 2．复习除法的意义。 3．复习1一9的乘法口诀和用口诀求商。 4．复习常见的平面图形，观察物体，量长度，时、分、秒的认识，确定位置和简单的统计。 5．用所学的数学知识解决日常生活中的实际问题。 教学目标： 1．通过复习，使学生对乘、除法的含义．熟记1～9的乘法口诀，能熟练口算表内乘法、除法，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除混合算式，进一步发展数感，培养计算能力。 2．通过复习，使学生对2～9的乘法口诀以及用口诀