苏教版2年级语文上册教案设计1.doc

二语备课1号 课时 1 备 年级 二 学科 语文 授课人 王慎云 累计课时1 课题培养良好的学习习惯3课型新授教学目的1、培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。 2、通过指导观察课本插图，逐步养成乐于课外阅读的习惯。教学重难点 培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。帮助学生掌握读书的姿势。教学准备 挂图教学过程教学活动灵感修正1、谈话引入新课。 2、指导朗读、背诵姿势 3、总结。 。 （1）指导观察第一幅图。 提问： 图上的小学生是怎样朗读的，是怎样坐的，怎样拿书的，眼睛和课本的距离怎样？ 然后强调，朗读时还应做到： 口齿清楚，声音响亮，态度自然大方，要字字入目，句句过心，努力做到正确、流利、有感情；精神要专注，要一边读一边想。 （2）指导观察第2、3页图。 让学生说说：背诵时，图上的同学是怎样坐的，他们的双肩和双臂怎样，眼睛向什么地方看，态度和神情怎样？ 再说说背诵时要注意什么？ 如：声音要响亮，要一边背一边想，要力求做到正确、流利、有感情等。 （3）观察小图。 注意图中学生的姿势、态度和表情。 小结要领 身正肩平 双手拿书 左右两臂 自然平放 板书设计 培养良好的学习习惯3教学反思课时 2 备 年级 二 学科 语文 授课人 王慎云 累计课时 2 课题培养良好的学习习惯3课型新授教学目的1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式。 2、使学生初步了解课外阅读的内容，养成乐于课外阅读的习惯。教学重难点培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。帮助学生掌握读书的姿势。教学准备 挂图教学过程教学活动灵感修正 一、整体感知图画 二、指导学生观察集体背诵图（一、二幅）。 三、小结1、指导观察顺序： 从上到下，从左到右。 2、简说图意。 3、提问： 背诵时课本和文具盒怎么摆放？ 4、这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？ 眼睛向着什么地方？ 态度神情怎样？ 小结： 身正肩平 交臂平放 眼向前方 态度认真 5、背诵时还要注意什么？ 声音响亮 边背边想 正确流利 富有感情 6、全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检查评判。 7、选取一段课文片段，然后交换检查同桌的背诵。 板书设计 培养良好的学习习惯3教学反思 课时 3 备 年级 二 学科 语文 授课人 王慎云 累时累计 3 课题培养良好的学习习惯3课型新授教学目的1、培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。 2、通过指导观察课本插图，使学生逐步养成乐于课外阅读的习惯。教学重难点使学生初步了解课外阅读的内容，逐步养成乐于课外阅读的习惯。教学准备挂图教学过程教学活动灵感修正 一、复习检查 二、指导观图 三．小结。1、 讲解课外阅读的意义。 2、 边观察边讲解课外阅读的要求。 观察上边三幅图 A.从第一幅图你们看到了什么？ 图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开心啊！ B.观察第二幅图。 让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情. 然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一. C.观察第三幅图。 图上的几个同学在干什么？ 他们的表情则怎样？ D.小结三幅图： 读书好，读好书、好读书。 3、阅读课外书籍（报刊）是良好的学习习惯，养成这些习惯，可以学到许多课本里没有的知识，对今后的学习和工作大有好处。 书籍是人类进步的阶梯。 读书破万卷，下笔如有神。 板书设计 培养良好的学习习惯3教学反思 第一单元 单元分析： 第一单元共有四篇归类识字的课文。第一课通过“词串”，向我们介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。全课共分四组词语。第一组词语表现水乡白天的景色；第二组词语介绍了荷塘里的主要植物；第三组词语表现水乡傍晚的景色；第四组词语表现夜晚水乡的景色。第二课也是采用“词串”形式描绘了天安门广场国庆大典盛大的场面。全课的第一组词语表现天安门城楼的景色；第二组词语表现国庆阅兵式场面；第三组词语表现人民群众欢庆的场面；第四组词语表现了中国的突飞猛进。第三课属于看图会意识字，课文通过形象的图画来揭示会意字的构字特点。第四课是形声字归类识字。由5个偏旁“苗”组成5个形声字，再由这5个形声字分别组成词语，然后用一部