英语专业1年级精读教学大纲.docVIP

英语专业一年级精读教学大纲 一、课程说明 教学原则：一年级阶段，一定要打好扎实的语言基本功，按照听说领先的原则，注重各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养。另外，还要在坚持四项基本原则和爱国主义教育的前提下，培养学生跨文化交际能力，培养学生对文化差异的敏感性、宽容性。 教学目的：综合英语课，即精读课的任务是传授系统的基础语言知识（含语音、语法、语汇、篇章、结构、语言功能、意念等），训练基本语言技能（含听、说、读、写、译），培养学生初步运用英语进行交际的能力，指导学习方法培养逻辑思维的能力，为进入高年级打下扎实的基础。一年级阶段精读课的重点应放在纠正、巩固语音、语调、强化听说训练、同时增加语汇语法知识并进行简单的写作练习。 要求：一年级结束时，学生在各方面应达到如下要求： 语音：能自觉的模仿和纠音，正确掌握多音节单词、复合词和名子的常见重音模式；初步掌握朗读和说话的节奏感，并注意轻重变化对意义表达的影响；初步掌握语言变化规律、连读、辅音爆破和语音同经的技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调。 语法：在高中英语的基础上，掌握主谓一致关系，表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型，直接宾语和间接宾语的用法、动词不定式和分词的用法，各种时态、语态和构词法。 词汇：（从英语的各门课学到）认识语汇4000——5000个，正确使用其中2000个左右及其最基本的搭配。 写作：能在30分钟内写出约120个单词的短文，内容切题，条理清楚，语言正确；能改写课文内容；能正确写出便条和通知等。 翻译：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确，语言能顺。 工具使用：能熟练掌握英文词典和英汉词典的用法，独立解决语言问题.。 二、课程内容 第一单元 教学目的和要求：了解学生中学阶段语音基础，纠正错误发音。要求学生准确了解和掌握英语48个音素的发音方法；初步了解英语各种口音的区别；熟悉英语最基本的句子结构及日常用语。 内容要点：英语48个音素、重音、节奏、语调、日常用语 教学重点：48个音素、重音、节奏 本章难点：浊辅音、破擦音、元音 主要教学环节的组织： 语音：示范、讲解、个别指导、朗读 句型：示范语调、学生朗读、替换练习 对话：分角色朗读，背诵 时间分配及进度：本单元共分四课，每六课时一课 第二单元 教学目的和要求：英语基本语法结构及时态；英语基本发音规则及各种句型的语调；英语标点符号的用法 内容要点：There be 结构、现在进行时、一般现在时、BE GOING TO结构、表示请求的句型本章难点：There be结构 主要教学环节的组织： 句型：示范语调、学生背诵并做替换练习，解答疑问 课文A：介绍课文相关内容讲解语言点，学生复述或缩写课文，讨论 练习：汉译英详细讲解 其他练习以检查为主 课文B：学生阅读、复述、问答练习 时间分配及进度：本单元共分四课，每六课时一课 第三单元 教学目的和要求：掌握祈使句、情态句、一般过去时和现在完成时的使用，进一步进行重音和语调练习，掌握本章出现的重点语汇的用法 内容要点：1）语法：祈使句、情态动词、一般过去时、现在完成时 2）语音和语调：祈使句的语调、助动词在句中的重读和情态动词句的语调及字母组合的读法、动词过去式中—ed的读法、辅音群、元音字母的读法 本章难点：语法的应用、语章的巩固、辅音群、动词过去式与现在完成式的区别 主要教学环节的组织： 句型：示范语调、学生背诵并做替换练习，解答疑问 课文A：介绍课文相关内容，讲解语言点，学生复述或缩写课文，讨论 练习：汉译英详细讲解 其他练习以检查为主 课文B：学生阅读、复述、问答练习 时间分配及进度：本单元共分四课，每六课时一课 第四单元 教学目的和要求：巩固和掌握动词现在完成进行式，形容词和副词的比较级、将来时，继续练习语音、语调，掌握句子的停顿与连读 内容要点：1）语法：现在完成时、比较级、将来时 2）语音和语调：不完全爆破、多音节词的重音、字母组合的读音规则，句子的停顿、连读、元音字母组合发音规则总结、辅音字母及其组合读法规则总结、语调的总结。 本章的重点与难点： 形容词和副词的比较级；现在完成时与一般过去时与现在完成进行时的区别；连读；辅音群 主要教学环节的组织： 句型：示范语调、学生背诵并做替换练习，解答疑问 课文A：介绍课文相关内容，讲解语言点，学生复述或缩写课文，讨论 练习：汉译英详细讲解 其他练习以检查为主 课文B：学生阅读、复述、问答练习 时间分配及进度：本单元共分四课，每六课时一课 第五单元 教学目的和要求 在初步掌握朗读和说话的节奏感的基础上，注意轻重变化对意义表达的影响；初步掌握含有状语从句和感叹句的语调；正确掌握元音和双元音的长度以及语调降阶的排列规律；掌握状语从句、what从句等句型，进行时态、完成时态、被动语态以及it的用法。