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PAGE  附件1： 本科毕业论文开题报告 拟定论文题目：农村小学作文教学初探 ——以马厂乡凡旗小学中高年级为例 学 院: 教育科学学院 专 业：小学教育专业 班 级：2008文科班 _ 学 号： 2008408050 学生姓名：＿鲁丹娅 ＿_ 指导教师： 杨小杰 凯里学院教务处制 年 月 日 填写 填 表 须 知 一、本表从凯里学院教务处下载专区下载，不得随意改变表格结构。 二、开题人应逐项认真填写，各部分如不够填写，可自行加页。 三、文字输入部分，一律五号字、宋体、单倍行间距编排。 四、本表以A4纸单面打印，于左侧装订成册。 五、本表一式三份，学生自存一份，教学单位存档一份，教务处存档一份。  PAGE 6 凯里学院本科毕业论文开题报告表 论文题目名称农村小学作文教学初探以马厂乡凡旗小学中高年级为例论文题目来源科研论文题目类型A指导教师杨小杰学生姓名鲁丹娅学号2008408050专业及班级小学教育专业2008 文科班选题背景及研究意义（选题背景应对该选题的国内外研究现状进行综述，研究意义应从理论和实践两个方面进行阐述。要说明： 1.论文题目类型：A—理论研究；B—应用研究；C—设计等； 2.论文题目来源：指来源于科研项目、生产/社会实际、教师选题或其他（学生自拟）等； 3.各项栏目空格不够，可自行扩大。 求字数在800字左右） （一）选题背景 作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文水平和素质的重要尺度和综合表现，同时，作文教学也是实现语文课程目标的重点，还是语文教学的难点。新课程改革后，作文教学发生了很大的变化，取得了很大的进步，但仍然存在许多问题，特别是在农村，由于存在种种问题的原因，使得农村小学作文教学水平偏低，出现了“教师教作文，学生怕写作文”的现象。学生“谈文色变”。在写作文时“思路闭塞”、“机械模仿”或“内容脱离自己的生活”是学生写作的通病。如何提高农村的小学作文教学水平已经成为广大教师和学生的迫切要求和强烈愿望。 世界各国的课程改革都在如火如荼地进行着，许多国家都改变了传统的小学作文教学，美国的小学作文教学理论提出：“写作教学要让学生由为自己写逐渐转化为为读者写作，提出了作者要考虑读者对象的生活化要求。”（《美国小学作文教学一瞥》张良田），还有张孔义在《美国小学作文教学的一些特点》中提出了“写作不但是写作课上的一种练习，还是学习其它课程的一种手段”；20世纪30年代，日本的“生活作文”思想的代表人物村山俊太郎指出：“儿童的生活作文必须是使学生科学地认识生活现象，因而应重视观察、调查、分析、比较、考察的方法。”野村芳兵卫把生活作文的思想和方法扩展到整个学科教学，他认为通过生活学习，就是要让学生写出“我们的理科”、“我们的算术”、“我们的地理”、“我们的历史”等等。（《日本教育中的“生活作文”的思想》方明生）。 我国的叶圣陶老先生在他的《叶圣陶论语文教学》中指出：“写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”强调作文的两个前提：一是有所积蓄，打算发表；二是交际环境的需要。我国的著名教育家陶行知继承杜威的哲学思想，提出了“生活教育”的理论，“生活即教育、社会即学校、教学做合一”。核心是生活即教育。他说过“生活是学生作文的源泉，作文是学生生活的镜子”。叶圣陶先生在《文章例话》中说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇……写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而就是生活的本身。”。李吉林在《小学语文情境教学》（江苏教育出版社1996（9））第十二、十三讲中具体谈了情境教学运用于作文教学的方法和意义，概括的说，有五个方面的内容：“观察情境，提供源泉；进入情境，激发动机；拓宽情境，打开思路；范文引路，交给方法；提早起步，螺旋上升。”从作文的主体上看，李吉林很重视观察与想象的引导、动机与审美情感的激发以及思路拓宽等；从写作的层面上看，林吉利注重“写作的源泉”的提供、“范文引路，教给方法”的指导。 目前各国对小学作文教学都十分的重视。都很强调培养学生从生活中发掘素材的能力，注重激发学生写作的兴趣和胆量，注重处理好作文与生活源头的关系;作文教学已经具有了相当的开放性;作文题目大多侧重生活事件和历史事件的评价，十分重视培养学生收集资料的能力，独立研究的能力和会写、写好作文的学生，使农村小学生的作文水平得以提升。 （二）研究意义 实践意义： 本文通过对马厂乡凡旗小学中高年级的师生进行调查研究，从而了解当前农村小学作文教学的现状。挖掘当前农村小学作文教学中主