辽宁省丹东市7年级语文下册《竹影》教案新人教版.doc

辽宁省丹东市七年级语文下册《竹影》教案 新人教版 [教学目标]?? ????知识与技能： 　　1、感受游戏中的童心童趣，唤起共鸣： ?????? 2、初步领悟“儿童的游戏中蕴含艺术和美”的道理； ????过程与方法： 　　1、由“意会”(理解文本、超越文本)达到“会意”(心灵交汇)，发掘生活中游戏中所蕴含的艺术和美。 ????????2、联系生活体验，自主探究交流。与文本对话、与人物对话。 ????情感态度与价值观： ????????? 生活中处处有语文，生活中处处有美、有艺术，引导学生培养发现的灵感、审美的慧心。 　　[教学重点] 　　l、感受童心童趣，与自身经验相契合，形成个性体验、个性感悟。 　　2、领悟、挖掘游戏中的艺术和美，在基础理解层面上有发展理解。 ??????? 3、体会细节描写的作用。 ?????? 〔教学难点〕 ???????? 了解中国画与西洋画的区别。 　　　[教学过程] 　　一、导入新课 请同学们来讲一讲，七年的语文学习中，你积累了哪些学习语文的方法？老师把它们收集起来，带给哈达阳的同学们，相信一定会给他们带来很多学习上的帮助。 （生杂谈） 如果今天这节课大家能积极学习，老师也会把自己多年来总结的学好语文的“宝贵经验”奖励给大家， 好，让我们共同学习丰子恺的《竹影》。 二、新课 （一）整体感知 1、出示投影，简介作者。 2、自由读文，完成以下问题。 （1）检查字词。 （2）说一说，用一句话概括你读出了什么。 （二）、寻趣说趣——体验童趣和童真。 　　清风明月的夜晚是多么的美好，竹叶萧萧的声音又是多么动听，孩子们在这清风明月的夜晚，竹叶萧萧的声音中，玩了什么?怎么玩?他们玩的有趣吗?? 请同学们找出来，动情地读一读，并说出你的体验。 　　重点体验： 　　1、猜烟气。放手让学生猜，不求科学准确，只求从大胆的猜想中，体验孩子们的那股猜劲，从体验中培养学生联想能力、创新意识。 　　2、描竹影。通过比较阅读，读出语气，读出感情，体验孩子们自我欣赏的情趣。 ???????? 3、细节描写。如，光与影；父亲出来没发觉等。 （三）、审美赏美——从影到画，深入浅出。 　　爱玩——是孩子的天性，好问——是求知的前提。在清风明月的夜晚，竹叶萧萧的园子中，孩子们的玩是充满童趣的，他们提出的问题也是非常天真的。请说说他们提了什么问题，爸爸又是怎样深入浅出地说明的，从孩子们和爸爸的问答中，你们懂得了什么?(幻灯显示) 　　重点明确： 　　1、模仿和创新的意义。——描和画，其实就是模仿和创新问题。模仿有模仿的意义，创新也有创新的作用。因事因时而异，有的需先模仿后创新，如练字、画画之类：有的更强调创新，如科技发明。可让学生结合生活体验，发表见解，说说模仿和创新的不同意义。 　　2、中国画和西洋画的区别。——在基本明确中西画风格之别后，展示两幅画，让学生判断并说明理由，重点欣赏中国画。 3、我们学到了好多的美术知识。有个问题一直困扰着老师。这篇文章讲了好多美术启蒙知识，为什么不把它安排到美术教材里，却放到了语文课本里了呢？ （树立“大语文”教学观。把老师归纳的本课学习心得“中国画与中国文学”阅读与写作方法奖励给学生们。） 4、有了这个法宝，同学们就可以掌握一点艺术鉴赏的常识了。让我们欣赏两幅名画，小组交流，给图画拟标题，写一段鉴赏文字。也来当一回小小文艺评论家！ 5、你喜欢文中的哪个人物，想对他说点什么？ 　（四）、跳出文本——体验生活，欣赏艺术 　　(一)引向生活 　　孩子们的问天真有趣，爸爸的答深入浅出。从爸爸的深入浅出的回答中，我们知道：就画画而言，有模仿有创新，我们要追求创新：有形似和神似，我们要讲求神气。但创新不能脱离生活，神气也离不了形似。前面孩子们的描人影描竹影，就是他们的生活，就是艺术的起步。诸如此类与艺术有一定联系的儿童游戏生活，你们也一定有过，也一定很好玩，我们不妨再回过头去想想，小时候你做过的哪些游戏也蕴含着艺术和美呢?比一比，谁的游戏更富有艺术和美。? 组织学生小组讨论交流。 　　大致明确： 　　堆雪人、堆积木、玩泥巴、玩沙子——建筑雕塑艺术 　　骑竹马、过家家、捉强盗、老鹰抓小鸡——戏剧表演艺术 　　涂鸦、在身上画手表、人体彩绘、在手指头上画人脸、男孩的地上撒尿画、踩脚印画(用水或在沙滩上)——绘画类 　　敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具——音乐类 　　女孩子跳橡皮筋、跳房子、丢手绢——舞蹈类 　　起外号、编故事、猜谜语、瞎掰歌词——文学类 　　拍照片(摄影)? 剪纸、做纸船纸飞机(手工艺)——另外 　　(二)再次欣赏 　　童稚的游戏里竟然蕴含着这么多的艺术和美!难怪有的西方学说甚至认为：“艺术就是起源于游戏。”不管艺术起源于什么，但是我们至少明白了： 　　罗丹名言(幻灯显示) 　　让我们大声把我们的感悟读出来