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北海二中2012年高三第二次模拟考试分析报告 高三年级 科目：生物 备课组长：顾传燕 一、 基本情况（表格）： 北海市2011－2012学年度第二学期（市二模）统一考试成绩统计表 学校： 北海二中 年级：高三年级 科目：生物 填表人： 顾传燕 填表时间：2012.4.15 二、学科组的评价 由于学校的生源比较差，学生各方面的能力比较弱，因此本学期要求每位老师统一进度、分层教学、认真备课、讲练结合，对于重要的题型多讲多练，并且每位老师要上一节组内公开课，对每一节公开课都认真评课。 三、 对试题的评价： 试题考查了细胞、遗传、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、基因工程、发酵工程、生态与环境、生命活动的调节、生物进化等内容，没有偏、难题，试题比较容易，保证了学生的学习信心并激励了学生继续学习的热情。整套试卷有一定的区分度，在测试重点上重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题，解决问题能力的考查，对我们今年的备考工作有很强的指导性。全卷着眼于考查基础知识及综合技能的掌握情况，难易适中，与高考大纲要求比较相符。 四、 卷面分析 1、选择题： 最高分30分，最低分0分，多数人拿12分至18分，得分率中间多两头少。选择题学生普遍考得不理想，反映出学生对知识的迁移能力，概念的理解不透彻、分析问题能力欠佳，答题粗心大意。 2、非选择题： 最高分39分，最低分0分，多数人拿18分至23分。 五、教学反思： 从本次试卷分析的情况来看，成绩还不够理想，暴露出学生基础知识掌握仍不够扎实，审题不认真，应 试技巧不足等问题。反思学生的实际和老师一学期的教学，在今后的复习教学中，我们要着手抓好以下几方面的内容： 1、培养学生的答题技巧。 2、注意引导和培养学生的读图能力，培养学生的综合运用能力。以适应考试对学生能力的要求。 3、加强应试指导 培养非智力因素 充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分 ，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。 4、提高审题能力，强调细心，继续探讨选择题的解题方法，想方设法提高学生解答选择题的正确率。 2011.4. 15