欲成才,先成人——班主任工作中的一点心得.docVIP

欲成才,先成人——班主任工作中的一点心得 欲成才，先成人 ——班主任工作中的一点心得 湖南省湘西自治州龙山县苗儿滩镇九年制学校 田慧 我当班主任也只有短短的四个年头，接触对象有一年级的小朋友，也有四五六年级的大同学。近几年的班主任工作，让我对于教书育人了更深刻的认识。 刚走进学校时，任一年级班主任，当时什么也不懂，单纯的认为成绩是评价学生的唯一标准，所以把学生管得牢牢的，狠抓成绩。可是，看着小朋友们被关在教室里，看着外面人的欢乐流露出羡慕的眼神；看着自己认为的好学生（成绩优异），屡次因为一点点小事和家人同学闹矛盾；看着成绩不是很好的学生努力学习，管理好自己，听到老师的点滴表扬，脸上露出满足的笑容时。我打心底里认识到一点——成绩不是衡量学生唯一的标准！ 我开始琢磨，如何让学生都能吸取到集体的营养，有所成长，也开始有了自己的一点体会。每个学期开学时，我都会和学生说这两句话：第一句是，优秀的班集体能成就优秀的学生，而优秀的学生能成就优秀的老师，优秀的老师又能成就优秀的班集体。希望我们大家共同努力，共同成长，都能成为优秀的人。第二句话是，让人们因我的存在而感到幸福！我是从李镇西老师的《爱心与教育》一书中看到这句话的，当时感受很深，咱们班主任不就是这样的人吗？我们追求的不就是让学生学会做人、学会生活，让家长放心吗？ 一、尊重学生，健全班级制度，依“章”治班，培养学生的责任 意识。 今年我带六年级，这一届学生是我从四年级开始接手的，当时他们正是活泼好动的年级，班级纪律不太好，我就决定先从班风开始入手。首先，我引领学生回顾反思一下最近自己的表现，发现因为自己的一个小举动给班级、他人带来了很大的影响，明确班级制度制定的必要性，然后给出一个星期的时间观察、思考，写出你认为应该严格规定的内容，最后再通过老师和学生的共同商议，制订了“约法三章”，并在上面签上自己的大名，以示郑重。这三章分别是“卫生章”、“思想章”及“学生章”。学生在犯错后，就有法可依了。同时，我们也确立了班级评分奖励制度，总分100分，课上回答问题积极、成绩有进步、做好事被表扬等都可以适当加分，达到一定的条件后就可以来换取一些小奖品，学生的学习兴趣也就会提高；反之，如果因为违纪、不认真做作业等扣分，则会有一些相应的小惩罚。 在学习与劳动方面，我也会让学生意识到，人都是相对独立的个体，每个人都有自己应该承担的责任，除了你自己，没有人能和应该为你的行为负责。在学生犯错时，我也会在批评完后跟他交流：我们在成长的路上，不可能不摔倒，第一次因为路上的坑摔倒不可怕，因为你不知道那里有坑，而如果第二次还在那个地方摔倒那就只能说明你不聪明了。其实人生也一样，第一次犯错了不要紧，改正，这个错误就不在你身上了，你就还是一个好学生。但是如果你明知道他是错的你还要做，那就是你的不是了。 二、开展丰富多彩的班级活动。 周而复始的学习生活其实是比较乏味的，而一些班级活动就是学生生活的调味品。每学期，我都会适当的开展一些小型班级活动，四年级的朗诵比赛；五年级的写字比赛、班干部竞选；六年级的演讲比赛、“三十六计”表演赛、手抄报竞赛等，特别要提到的是班干部竞选和三十六计表演赛，这让我意识到，学生是有思想的，你给他一个舞台，他会给还你一个精彩。从小应该培养他们的独立自主、选择能力，班干部的竞选可以给他们提供一个很好的平台，深刻了解自己、锻炼自己；三十六计故事会是湘教版六年级上册有个单元大舞台的内容，我原本是想让学生课后搜集资料，了解一下这些故事，然后到班上讲一讲。结果学生自己提出来想去演一演，因为更直白，也更有趣。我同意了，他们有的是直接演的故事，还有的是讲计谋与现代流行的动画片《喜羊羊与灰太狼》联系起来，来了一个古今结合的表演。他们的表演或许没有舞台上演出的那么华丽、故事情节叶没有舞台上的那么完美，但这是他们小组合作、反复排练完成的，效果也出奇的好！这类活动让他们享受了合作、思考的这个过程。有一些东西看起来可能会比较走形式，但是如果没有形式的铺垫，又何来实质呢？我更注重的是学生在这个过程中的所做、所思、所感。 三、关爱学生，不要站在他的对立面去教育他。 大学时有位老师曾经说过：“如果让你的学生信服你，那么你就是他们的将军。”作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了 一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心。我们班上有两个个性比较鲜明的学生。一个叫彭大富，因小时生病休学过一年，脾气较古怪，不爱和老师交流、吐字也含混不清且脾气很暴躁，四年级时无数次在我训了他之后做