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送教下乡心得体会 刘民圣 初中英语送教下乡培训心得 青峰初中 刘民圣 尊敬的各位专家、老师： 大家好！我是青峰初中的英语教师代表刘民圣。 首先，请允许我代表所有参训教师感谢教研室的精心组织，感谢所有授课教师的精彩授课。 12月22日----23日，“国培培计划”-----房县西片区送教下乡初中英语第二环节（研课磨课）培训在七河中学开展。作为青峰中学的英语教师，我有幸参加了此次活动。 这次培训，采用同课异构的教学方法，讲了八年级第十单元section B 2a--2d的阅读教学和九年级第十单元section B 3a--3b 中的写作教学这两大英语日常教学中的重难点课型。参加完此次送教下乡活动，我受益匪浅，下面我就“怎样把握初中英语阅读课”谈一下自己学习后的感受。 1.阅读教学要坚持以教师为引导，以学生为主体，以训练为主线的教学原则，放手让学生自己阅读，采用任务型教学方法，让学生在完成任务的过程中理解文章。 2.阅读教学在任务型教学时，设计任务要由浅入深，由易到难，在布置任务时一定要简单，并让学生明确阅读任务，带着任务去阅读，设计形式多样的任务，让学生有兴趣阅读，学生做题时还要要求学生找出做题依据，坚持学习知识和提高学生阅读能力相结合。 3.阅读教学要坚持设计包含读前活动，读中活动和读后活动三步完整的阅读教学环节，读前学习重难点词汇，导入阅读话题，读中采用快速阅读和精读相结合，读后转入写作教学。 就我个人来说，在教学中和自我认识上也有不少感想和认识，第一，思想是行动的先导和动力。要想提高英语教学成绩，首先必须要树立强烈的责任意识和目标意识，从思想上认识到自己的教学关乎学生的成绩，关乎他们的命运，从而时时警戒、勉励自己，要尽职尽责、想方设法搞好教学。 第二，要树立不断反思和学习意识。在今后的教学中要养成习惯，坚持反思、总结自己的日常教学行为，发现不足，积极主动去探索、学习更好更有效的方法手段，学为己用。特别是我作为一名缺乏经验的教师，更要向身边的专家、老教师请教、学习，只有自己进步了学生才可能有进步。 经过这次送教下乡培训学习，我也认识到了自己在实际教学活动中的一些不足。比如在英语阅读课教学中，教学模式单一，就是由单词学习开始，先略读再精读，注重知识点的传授而忽视了英语阅读能力的培养；再有不敢放手学生自主阅读，怕他们耽误时间自己包办过多等。 这次回来后，我会对照此次培训的目标要求，反思、改进自己的不足，积极采用更高效的手段措施，并落实“抓好学生基础知识掌握”这一核心任务，搞好本学期的期末复习备考，在教与学中，我和学生们一起努力，共同提高英语学习成绩！ 谢谢大家！ 2016年12月25日