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;;李昊谦在体育课上
跑100米用了16秒，
他平均每秒跑多少米？; 两个数相除
又叫做两个数的比;学习目标：
1.通过在具体的情境中的观察思考，弄清楚比的意义，学会比的读法，写法，知道比的各部分名称。
2.通过小组合作与交流，明白比与除法、分数的区别和联系，感受数学之间的内在联系。;
(1)除法中的运算符号是“除号”，表示比的符号是什么呢？写作什么？
(2)15比10写作什么？并读出比各部分的名称是什么？
(3)试写2比3、100比2，并说出比的前项、后项。
(4)除了用“︰”的形式来写出两个数的比， 还可以写成什么形式呢？怎样读呢？ 把15︰10和42252︰90改写成分数形式的比。
(5)什么是比值？如何求？比值可以是什么数？试求 3︰4 和 0.7︰0.35 的比值。
;“ : ”是比号，读作“比”（比号是从除号中分出来的，把除号去掉中间的一条线，留下来的这 两点就???“比号”。写比号的时候要注意上下两点对齐，写在两数的中间，它不同与冒号。）; 在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。; 比的前项除以后项所得的商，叫做比值。;比和除法、分数的联系和区别;; 各类比赛中的比不是我们这节课学习的比，它只是一种计分形式，是比较大小的，是相差关系，不是相除关系。;（1）比的后项可以是任何数。（ ）;1.小敏和小亮在文具店买练习本。小敏买6本，共花了1.8元。小亮买了8本，共花了2.4元。
小敏和小亮买的练习本数之比是（ ）:（ ）,比值是（ ）；花的钱数之比是（ ）：（ ），比值是（ ）。
2. 3:( )=24 ( ):8=0.5
;小 结; 本节课，我们学习了比的意义，
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