参与式教学法的在儿童保健见习中的应用.pdf

维普资讯 南京 医科大学学报?社会科学版 ?? 第 ?期 总第 ??期? ? ???·? ?????????????????????????????????????????????????????? ????年 ??月? 接 介 绍 原 有 英 语 词 汇 ，自然 避 免 了 概 念 的 模 糊 和 误 ? 状 ．便 于课后 的专 业文献 查 阅。② 英语 并非 学习 的 目? 解 。使 学 生 对 知 识 的 理 解 更 精 确 、更 深 刻 。 再 者 ，双? 的 ，应 锻 炼 、提 高 学 生 的 外 语 听 说 能 力 ，促 使 其 将 外? 语 教 学 不 仅 对 学 生 有 利 ，同 时 也 能 ??? 促 进 教 师 不 断? 语 作 为 学 术 交 流 的工 具 。? 学 习专 业 外 语 ，把 握 学 科 的 前 沿 和 动 态 ，加 速 成 熟 的? 总 之 ．颜 色 科 学 对 提 高 七 年 制 口腔 医 学 生 的 专? 过 程 。? 业 素 质 和 层 次 是 非 常 重 要 的 ，虽 然 相 关 的 教 学 工 作? 双 语 教 学 的 目的 一 定 要 明 确 。它 的 穿 插 也 同 样? 在 国 内 尚 属 于 起 步 阶 段 ，但 相 信 经 过 不 懈 的努 力 和? 需 要 注 意 适 量 信 息 原 则 。一 味 追 求 全 英 文 授 课 和 词? 探 索 ，它 必 然 会 得 到 广 大 师 生 的 支 持 和 认 可 ，也 必 然? 汇 堆 积 的 做 法 是 不 妥 当 的 ，颜 色 科 学 的 内 容 本 身 就? 会 收 到 巨 大 的 回报 。? 不 易 理 解 ，如 果 不 加 限 制 的 以 外 文 讲 解 将 严 重 限 制? 初 次 接 触 这 门 课 程 同 学 的 接 受 能 力 和 理 解 能 力 ，? 参 考 文 献 ：? 甚 至 使 学 生 产 生 畏 难 和 厌 倦 情 绪 ，适 得 其 反 ，事 倍 ? ??? 姚 江武．现代 口腔色彩学 ???．厦门 ：厦 门大学出版社 ，? 功 半 。? ????：??? 对 于 有 一 定 外 语 基 础 的 七 年 制 学 生 来 讲 ，在 授 ? ??? 李 宁毅 ，冯元勇．口腔医学专业研究生培养过程中的问? 课 过 程 中 适 当 的 穿 插 双 语 教 学 须 遵 循 以 下 原 则 ：① ? 题 及应对策略 ???．青 岛大 学医学院学报 ，????，?????：? 有 利 于学 生 在 颜 色 科 学 知 识 学 习 的 过 程 中 熟 悉 、掌 ? ???????，???? 握 基 本 的 专 业 词 汇 。快 速 直 接 地 了 解 国 际 进 展 和 现 ? 参与式教学法在儿童保健见习中的应用? 李晓南 ，池? 霞，童梅玲?