“廉颇蔺相如列传”[杜敏].pptVIP

【开 辞典】;【开 辞典】;;【学习目标】 知识目标：通过品读典型事件，体 会作者表现人物的手法。 能力目标：感知人物形象，体味 《史记》的文学魅力。 情感目标：学习廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处。 ;【赏析之：——“蔺相如出场” 】;【赏析之：—“完璧归赵” 】问题1：蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？他发现秦王“无意偿城”后怎么办的？ （分析提示：课文第6、7段）问题2：蔺相如看出秦城“实不可得”后，又是如何应对的？ （分析提示：课文第8、9段）问题3：蔺相如在朝堂上的一段话，表达了哪几方面的意思？ （分析提示：课文第10段）;【赏析之：——“完璧归赵” 】;【赏析之：——“完璧归赵” 】;【赏析之：——“完璧归赵” 】;【完璧归赵 】;杀二万人;【负荆请罪】;时代背景简介： 课文所写事件发生在战国后期，七国纷争，秦最为强大，楚国和赵国，实力较强。秦要统一中国，对外进行扩张。当时，在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候，秦国的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽虎视眈眈，不时欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件。课文所讲的秦、赵两国之间，赵国内部将、相之间的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。 ;【赏析之：——表现人物手法】;【人物赏析之——“蔺相如”】 ; 2007“感动中国”人物 钱学森.flv 钱学森——中国航天事业奠基人 【颁奖词】 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 ;永远的——“蔺相如”;《廉颇蔺相如列传》 司马迁 完璧归赵 蔺相如 渑池之会 威于外而宽于内 廉颇 负荆请罪 ;蔺相如：大智大勇 不畏强暴 胸怀坦荡 热爱祖国 廉 颇：目光长远 有勇有谋 勇于改过 热爱祖国 ;寄 语;课 后 作 业： 将“完璧归赵”改写成现代小故事。 ;同学们，再见！; 一：通假字 ⑴可予不 ⑵臣愿奉璧西入秦 ⑶拜书送于庭 　 ⑷召有司案图 ⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也 ⑹唯大王与群臣孰计议之 二：一词多义 ⑴负 ① 均之二策，宁许以负秦曲 ②秦贪，负其强　 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ④臣诚恐见欺于王而负赵 ⑤廉颇闻之，肉袒负荆 ⑵引 ①引赵使者蔺相如 ②左右或欲引相如去 ③相如引车避匿 ⑶幸 ①而君幸于赵王 ②则幸得脱矣 ③ 而君幸赦臣 ;一：通假字 ⑴可与不（不＝否，表疑问语气） ⑵臣愿奉璧西入秦（奉＝捧，用手托） ⑶拜书送于庭 （庭＝廷，朝廷） 　 ⑷召有司案图（案＝按，察看） ⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也 （缪＝穆 ） ⑹唯大王与群臣孰计议之（孰＝熟，仔细） 二：一词多义 ⑴负 ① 均之二策，宁许以负秦曲（使．．．承担） ②秦贪，负其强　（依仗，凭借）　 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违 背） ④臣诚恐见欺于王而负赵 （辜负，对不起） ⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背 着） ⑵引 ①引赵使者蔺相如（引见，延请） ②左右或欲引相如去（ 拉 ） ③相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转） ⑶幸 ①而君幸于赵王（宠 幸） ②则幸得脱矣（侥 幸） ③ 而君幸赦臣（幸而，幸好，侥幸）;三：词类活用 ⑴名词活用为动词 ①舍相如广成传。 ②左右欲刃相如。 ③乃使从者衣褐。 ④相如前进缶。 ⑵名词作状语 ①故令人持璧归，间至赵矣。 ②相如廷斥之。 ⑶使动用法 ①完璧归赵。 ②秦王恐其破璧。 ③宁许以负秦曲。 ④毕礼而归之。 ⑷意动用法 ①且庸人尚羞之。 ②先国家之急而后私仇也。;三：词类活用 ⑴名词活用为动词 ①舍相如广成传。舍，安置住宿 ②左右欲刃相如。刃，用刀杀 ③乃使从者衣褐。衣，穿 ④相如前进缶。