MBA学位论文写作规范与评审标准20130516讲述.doc

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MBA学位论文写作规范与评审标准20130516讲述

青海民族大学工商管理硕士(MBA)学位论文 写作规范与评价标准 国务院学位办〔1995〕03号文件明确指出:MBA学位论文的设计和撰写是MBA研究生能力培养的重要环节,它不仅加深了研究生对所学理论知识的理解,而且提高了其应用所学理论联系实际、解决问题的能力。同时,MBA学位论文的质量也客观反映了研究生综合分析能力、逻辑思维能力和文字表达能力。为了坚持MBA学位标准,统一MBA专业学位论文基本要求,保证MBA研究生培养质量,根据专业学位设置的目标定位和特点,特制定我校MBA研究生学位论文写作规范与评价标准。 一、论文质量要求 1.MBA培养的是应用型高层次工商管理人才,因此论文选题一定要与工商企业管理的实践相结合,要突出前瞻性、实用性、新颖性和重要性。 2.MBA学位论文应有一定的理论深度、有独立见解。注重理论研究的方法,但避免从书本到书本的知识堆积、从理论到理论的学术性推理,重点体现运用所学理论分析和解决实际问题的能力。 3.MBA论文应在MBA研究生修满课程学分(45学分以上)并且成绩合格后,方可进入撰写论文阶段。 4.MBA学位论文的工作量不得少于半年,论文的文字量应至少2万字。 5.MBA研究生在论文研究和撰写中,必须主动与指导教师保持经常性联系,取得导师的指导和帮助,并根据导师反馈意见及时修改,以提高学位论文质量。 二、论文基本类型及一般规范 MBA学位论文属于务实型论文,其类型包括专题研究型、调查研究报告型、企业诊断报告型和案例分析报告型四种。 (一)专题研究型论文 专题研究应针对我国经济改革和行业、企业管理中存在的宏观、中观、微观问题,运用管理学、经济学理论进行深入、系统的分析和研究。 1.框架内容 第一部分:前言,包括选题意义、背景、文献综述(可放在本部分中,也可在后面单独成章)、写作思路、研究方法、主要内容框架或技术路线图、写作重点和难点、写作创新点。 第二部分:主体,包括研究对象的基本状况分析与介绍、管理方法运用、历史沿革、现状、成绩、问题、对策建议等 第三部分:结语,对论文研究成果的评价(创新点、不足之处、前景展望) 2.写作要求 ①明确研究对象。应对当前改革与管理中存在的现实问题等研究对象描述详尽,突出论文的现实意义。注意选题不宜过大,理论与实际相结合,选题应有学术价值和理论意义。 ②运用理论分析。分析研究具体管理方法和管理体系的理论依据,在简要综述、收集文献内容、设计框架和方法中应突出创新点的理论依据。对论文涉及的问题,作者应具有坚实的理论基础和系统的专业知识,掌握丰富的资料,熟悉其历史及现状。 ③探讨应用范围。从理论和实践两个方面就研究的应用条件、局限性以及推广等问题进行探讨。论文应有独立见解,或对已经提出的问题作出新的分析和论证。 ④论文是本人研究成果,应在导师指导下独立完成,不得抄袭或剽窃他人成果。 (二)调研报告型论文 调查研究报告是在运用科学的调查研究方法,对某行业、企业或其它组织调查研究的基础上形成的研究报告。 1.框架内容 1 前言 1.1 选题背景、意义 1.2 调研分析的理论依据、政策适用或经验借鉴 1.3 调研与分析方法 1.4 写作重点、难点及创新点 1.5 本文基本框架 2 调研报告 2.1调研对象的基本情况 2.2调查方法的运用 2.3调研资料的分析 2.4调研结论 2.5对策建议 3 结语 对调研报告的评价(不足之处、前景展望) 2.写作要求 ①确定调研对象和调研目的。调研对象的选择和调研目的应具有现实性或理论意义。 ②选择调查和论证方法。拟定调研大纲,选择确定科学、合理的调查方法(重点调查、个案调查、典型调查或抽样调查等)和调查工具(表格、问卷等)。调查数据应突出可靠性及可信度。必要的第一手资料应作为附录与调查研究报告一起提交评审与答辩。 ③做出科学结论。综述收集文献资料,对样本进行清楚描述,运用图表、归纳、推理等综合分析方法得出科学结论。结论应概括调查研究工作,得出有意义的观点、思想和建议。 (三)企业诊断报告型论文 诊断报告是运用管理理论与方法,在对某企业或行业调查分析的基础上,找出所诊断对象在经营管理中存在的问题,进行定性或定量分析,找出产生问题的原因,提出具体的改进方案。可分为综合诊断、基本诊断和活动诊断。 1.框架内容 1 前言 1.1 选题背景及意义 1.2写作或诊断目的、诊断类型 1.3 诊断分析的理论依据、政策适用或经验借鉴 1.4 诊断方法 1.5 写作思路或本文基本框架 2 诊断报告 2.1 问题 现状描述,提出需要诊断的问题。 2.2 原因 对诊断对象的分析,包括基本情况,成因分析(问题分析,事件分析,数据分析,资料分析,环境分析等) 2.3 解决问题的方案 3 结语 对诊断报告的评价(不足之处、前景展望) 2.写作要求 ①确定诊

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